辅导员说 | 如何设计一堂参与性强且能引起学生共鸣的主题班会？
辅导员说 | 如何设计一堂参与性强且能引起学生共鸣的主题班会？
主题班会是教育引导学生树立正确三观的重要方式，在日常实践中发现，主题班会开得好能解决一大部分学生日常管理工作。因此作为辅导员，如何设计一堂环节参与性强且能引起学生共鸣的主题班会是一个值得思考的问题。经过一年对主题班会的思考实践，总结归纳了以下几点供大家参考。
主题班会的总要求
（1）内容和形式足够吸引学生
目前大学生对手机依赖性很强，加之00后学生自我意识的觉醒，不论是课堂还是主题班会，如果内容不足够吸引学生，他们几乎不可能将注意力放在讲解人身上，所以主题班会的第一个要求一定是内容和形式要足够吸引学生，简言之，能把学生从手机里拉出来。例如，今年上半年开展模拟面试主题班会，本次班会的面试者采用报名形式，共有10位面试者。其余同学皆为面试官，同时从其他班选拔了评分员，对面试表现优异者（男生选一位、女生选一位）用班费购买一套西装。在这次主题班会上，几乎没有学生玩手机，即使是在看手机，也是在搜索引擎里找“铁路乘务员面试问题”，而且学生第一次作为面试官去提问，很新鲜，问的问题非常犀利，而且都抢着问问题，全程完全不需要辅导员介入。这次主题班会也让人眼前一亮，结束后同学们都追问有没有2.0版本的模拟面试，表示还想参加。
（2）主题选取贴近学生实际，切实解决学生成长困惑
主题班会的主题一定来源于学生日常生活中遇到的问题、存在的困惑以及关注的焦点。对于学生来说，如果主题班会能够探讨或解决成长中的困惑或思考，那一定会投入足够的精力到主题班会上。例如，今年上半年，喊学生到办公室谈心谈话时，经常会看到男生、女生脖子上会有“草莓印”，这很快便引起我的警觉，意识到应尽快筹备开展一次以“恋爱身体安全”为主题的班会。在这次班会上，我们开门见山，共同探讨了恋爱中如何保护双方的身体安全，学生们在这堂主题班会上也放下了对性相关内容的回避、害羞情绪，大方、自信地表达自己的观点，主题班会取得了意料之外的效果。
主题班会环节设计要点
（1）明确一点：环节如何设计取决于想要告诉学生什么
环节设计是为了班会目的服务的。因此首先要想清楚通过这个环节想告诉学生什么，是一种价值观？还是一种行为规范？又或者其他？如果是一种价值观，可以通过案例讨论、情景再现、游戏体验等方式实现，例如，去年下半年开展关于“反对校园霸凌”主题班会时，提前准备了霸凌者经常会说的一些话写在白色标签并贴在黑板上，班会的一个环节是让同学们在彩色纸上写下一些温暖的话语或者反驳霸凌者的话语，并覆盖在白色标签上，最后一片白色的黑板变成了五颜六色的黑板，寓意被霸凌者的“天空”从黑白变成了彩色，也告诉同学们遇到被霸凌的同学，可以用自己的力量温暖他们。
（2）辅导员在主题、环节设计上下功夫，班会交给学生主导
在整个主题班会的筹备实施中，辅导员要在班会主题的确定、环节的设计、观点的把握等环节上下功夫，但在开展主题班会时，要将班会给到班委和学生们，这一方面锻炼了班委的能力，另一方面学生在表达观点时更加自信，不会因为老师的主导而认为是在上课，限制学生的发挥。在一年的实践里，累计开展精品主题班会40余次，90%都是学生干部主导。在这里要注意的一点是，一定要注重班会后的复盘，明确指出班委在组织上存在哪些问题，环节设置上哪些部分需要改进等。目前已经形成主题班会开展模式：班委班会前做方案——找辅导员定稿——组织实施主题班会——主题班会后复盘总结——整理各类主题班会材料包。
（3）落脚一定要落到正确的三观或可操作性强的解决办法上
环节设计丰富的一个弊端是学生沉浸在游戏和讨论中，忽略班会真正想要传达的内容。因此在开展班会时，不论环节多么热闹、激烈，最后一定要过渡好学生情绪，引导到主题上，告诉学生通过这些环节想要传达什么以及为什么要通过这些环节来传达。例如，今年6月份开展关于梦想实现的主题班会，班会上设计了闯关环节，闯关的“奖励”是梦想的职业，分为三条赛道，在不同难度的障碍中有的同学选择放弃，有的同学选择了坚持，在遇到困难时找老师、同学帮忙，成功闯关，实现了自己的梦想。在这次主题班会中，学生们都很活跃，沉浸在闯关游戏中，最后活动结束辅导员总结时，明确表达本次闯关活动是为了告诉大家：实现梦想的过程不是一帆风顺的，一定会有一些阻碍，能不能实现梦想取决于如何面对阻碍，如果选择放弃，也就和梦想失之交臂，如果选择坚持，即使有困难，还有老师、家长、同学的帮助，也能够实现梦想。
（4）注重仪式感
为了更加吸引学生的兴趣，也让学生留下深刻的印象，几乎每次主题班会都会设计一个充满仪式感的环节。例如去年冬天开展女性健康为主题的班会时，班委为每位女生都准备了一支永生花，最后由男生送给女生，以表达男生要爱护女生、女生也要爱护自己的含义。去年还开展了一次不做脆皮大学生的主题班会，最后给每位同学都发了一个太阳花的胸针，用太阳花告诉学生要向阳盛开，保护好自己的身体。
在三年的辅导员经历里发现主题班会是一个很好用的方法，它几乎可以把大学生普遍遇到的问题囊括其中，比如思政教育、学风建设、宿舍管理、人际关系、心理健康等，通过主题班会帮助学生树立正确的三观和教会学生遇到问题正确的处理办法，学生获得成长的同时在很大程度上减少了辅导员的工作量，实现师生共赢。
本文原文来自搜狐
