张宴萍医师：自闭症都是性格孤僻的天才？
张宴萍医师：自闭症都是性格孤僻的天才？
自闭症（孤独症）是一种源于神经系统失调的身心发展障碍，常被比喻为“星星的孩子”。社会上流传着一种观点，认为孤独症患儿往往容易成为天才。然而，这种“天才”标签并不能代表自闭症群体的全貌。事实上，大部分自闭症患者在认知、沟通和社会适应方面承受着显著挑战。
“自闭症”是源于神经系统失调影响大脑功能的身心发展障碍，医学上又称为“孤独症”，其患者常被诗意地比喻为“星星的孩子”。社会上流传着一种观点，认为孤独症患儿往往容易成为天才，比如爱因斯坦、莫扎特、迈克尔·杰克逊、梵高和达·芬奇等历史名人，都被推测可能属于自闭症谱系。生活中，有一部分自闭症个体在科学、艺术等领域展现出了非凡天赋，他们在数学、音乐、艺术等方面的独特才能，确实在特定条件下转化为了卓越的成就。
然而，我们必须正视的是，这样的“天才”标签并不能代表自闭症群体的全貌。事实上，大部分自闭症患者在认知、沟通和社会适应方面承受着显著挑战，他们所遭遇的社交交往障碍、沟通困难以及重复刻板行为等症状，均源自于神经系统深层次的结构与功能异常。
自闭症谱系障碍（ASD）涵盖了典型孤独症、不典型孤独症、阿斯伯格综合症等多种类型，其临床特征广泛且多样：
社交交往障碍：自闭症儿童在不同成长阶段表现出不同程度的社交互动缺失，如婴儿期对人声反应淡漠，幼儿期无法形成正常的亲子依恋，成年后则可能出现社交兴趣匮乏及社交技能欠缺。
沟通障碍：体现在非语言交流（如眼神接触、肢体语言）和语言交流（如言语表达、理解能力）两方面。
感觉与动作异常：对疼痛、触觉等感官刺激可能过于敏感或迟钝，动作协调性与精细运动能力可能存在问题。
兴趣狭窄与刻板行为：倾向于对常规玩具、动画片等缺乏兴趣，却可能对特定事物如广告产生过度关注，且行为模式僵化，难以灵活调整。
注意力与认知挑战：部分自闭症儿童可能存在注意力分散、理解力受限等问题，智力水平也可能低于同龄儿童平均水平。
尽管面临诸多挑战，自闭症儿童的早期干预至关重要。2-6岁被视为黄金治疗期，此时大脑具有高度可塑性，积极的教育与康复训练能够显著提升治疗效果。通过专业引导，自闭症患者完全有能力学习知识、掌握技能，甚至达到独立生活并成功融入社会的目标。因此，倡导早发现、早诊断、早干预的原则至关重要。
在治疗策略上，应遵循以下原则：
早期介入：治疗启动越早，症状改善效果越显著。
家庭参与：家长不仅是治疗的合作者，更是实施日常干预的核心力量，应与医生、教师、心理专家等组成综合治疗团队。
综合治疗：以非药物疗法为主，辅以必要时的药物治疗，二者相辅相成，制定个性化、结构化、系统化的治疗方案。
动态调整：依据患者个体反应，适时调整治疗方案，确保最佳疗效。
全面健康管理：在治疗自闭症的同时，关注患者的身体健康，预防其他并发症。
持之以恒：治疗过程需要长期坚持，不可轻易中断。
总之，每名自闭症患者都是独一无二的存在，他们或许面临重重困境，或许拥有出众才华，但“天才”与否绝非衡量他们价值的标尺。我们应摒弃刻板印象，关注并尊重每位患者的个体差异，支持他们去克服生活挑战，挖掘内在潜能，让他们的生命故事得以被看见和听见。唯有如此，每一位自闭症患者才有可能在家庭的关爱与专业的引导下，与普通孩子一样，绽放出属于自己的璀璨人生。
本文原文来自澎湃新闻