上海纽约大学2025年本科招生指南：申请流程、选拔标准及往年录取情况详解
上海纽约大学2025年本科招生指南：申请流程、选拔标准及往年录取情况详解
上海纽约大学2025年本科招生简章已发布，计划面向全国招收251名学生，申请截止日期为2025年1月1日。作为一所中外合作办学高校，上海纽约大学采用全英语教学，学生修学期满将获得三份全日制本科证书。本文将详细介绍招生要求、申请流程、选拔程序及往年录取情况，帮助考生和家长全面了解该校的招生信息。
上海纽约大学是美国纽约大学和华东师范大学两所大学合作打造的中外合资办学高校。学生入学时不分具体专业，最迟可在大二结束前完成专业的选择。
大学就读期间，学生可以选择前往纽约大学全球教育体系中的纽约校园、阿布扎比校园或分布于六大洲的13个学习中心进行为期一至两个学期的海外学习。
颁发证书
学生修学期满，符合毕业要求，将获得以下全日制本科证书：
- 上海纽约大学学士学位证书（中华人民共和国教育部监制）
- 上海纽约大学毕业证书（中华人民共和国教育部监制）
- 美国纽约大学学士学位证书（美国纽约大学颁发）
适合人群
（1）家庭经济条件优越：第一、二学年每年人民币20万元，第三、四学年每年人民币23万元。学费按学期缴纳，出国期间学费标准不变。
（2）学业优异、英语能力突出，学校采用全英语教学。
（3）具有强烈求知欲和好奇心，勇于挑战自我，乐于尝试新事物，能够适应国际化竞争环境。
申请方式
第一步：完成网申系统填写
申请报考上海纽约大学的学生，登录“上海纽约大学本科申请系统”（https://apply.shanghai.nyu.edu）进行实名注册，根据系统提示填写相关个人基本信息、上传相应资料并完成一篇文书。于2025年1月1日前在线提交，并使用A4规格纸张打印《上海纽约大学2025年校园日活动申请表》。
第二步：寄送书面申请材料
完成校园日活动报名系统的填写后，学生还须向上海纽约大学招生办寄送以下书面申请材料，所有申请材料应清晰、真实、完整。书面材料全部用标准A4纸打印或复印，并按以下次序排放（申请材料请勿装订，不要加装各类订书针、封面、封底、装订夹等，以免剔除时误损申请材料）：
将上述步骤打印好的《上海纽约大学2025年校园日活动申请表》作为纸质材料的首页。
高一、高二每学期期中、期末成绩和高三期中成绩单原件（须注明单科满分），包含年级排名（按文理或分科组排名；如中学不提供排名，请出具证明），并加盖高中教务处公章。如中学有既定的格式，以中学出具的成绩单格式为准。如有缺考、缓考、休学、高中海外学习经历等特殊情况均可附页说明。请注意：拒不接受出国用途成绩单。如寄送的材料不符合上述要求，申请人将会被通知补寄，逾期不补者视为自动放弃。
如发现成绩不实，经查实后一律取消学生的申请和录取资格，并将所在中学纳入非诚信学校。
高中学业水平考试（会考或合格考）成绩复印件。上海学生请同时提供已完成的选考科目成绩。
高中期间主要获奖证书复印件及其他证明自己特长和优势的材料（非必须）。
申请材料须于2025年1月1日前以快递方式邮寄（推荐使用顺丰快递、中国邮政EMS寄送）。为避免丢失，一概不接受当面递交、同城快递或闪送）至上海纽约大学本科招生办公室。
邮寄地址：上海市浦东新区杨思西路567号，上海纽约大学本科招生办公室，赵老师收
邮编：200124
联系电话：021-20595599
第三步：完成英语语言测试并发送成绩
所有申请报考上海纽约大学的学生，需要在申请阶段提交英语语言测试成绩。建议在2025年1月1日前完成英语能力测试，以留出测试机构出分及线上送分的时间，2025年2月1日后招生办不再接收英语测试成绩。
上海纽约大学接受的英语语言测试成绩认可项与纽约大学一致。推荐申请人参与多邻国在线英语测试，如学生已获得下列英语测试的成绩（2023年2月1日后获得），则可免除参与多邻国英语测试：
- 托福（TOEFL，线下或家考版均可，不接受拼分）
- 雅思（IELTS）
- 培生英语学术考试（PTE）
- 剑桥英语（C1或C2）
- 国际英语水平测试（iTEP）
选拔程序
第一步：审核
上海纽约大学招生委员会将对学生的申请材料进行初审，并于2025年3月以申请系统状态更新的方式通知学生初审结果。
第二步：“校园日活动”
初审合格的学生受邀参加上海纽约大学“校园日活动”，学校通过“校园日活动”主要考察学生的英语运用能力，以及求知欲、领导力、学习能力、适应能力、沟通表达能力、心理素质、团队精神等各方面素质。
“校园日活动”全程用英语进行，在春季举办，具体时间和形式将另行通知。
录取政策
上海纽约大学本科招生委员会将根据学生初审环节及“校园日活动”表现，在对每位学生的情况进行严谨的评价和讨论的基础上，确定优先录取（A.预录取）、考虑录取（B.待录取）和不予录取三类情况，并对前两类学生给予相应录取政策：
A.预录取 ：除高考成绩未达到生源所在省本科第一批录取控制线（合并本科批次的省为特殊类型招生控制分数线）者，经志愿填报确认后予以录取。
B.待录取 ：除高考成绩未达到生源所在省本科第一批录取控制线（合并本科批次的省为特殊类型招生控制分数线）者不予考虑外，学校对其他学生将根据包括高考成绩在内的各项因素，综合评定，择优录取。
上海纽约大学在提前批或综合评价批次录取学生，获得预录取或待录取资格的学生，须在该批次第一志愿填报上海纽约大学（如该批次为平行志愿，则需填报A位置志愿）。不参加征集志愿录取。
报名情况
上海纽约大学2025年面向全国招收251名学生，招生计划不做分省安排，各省（自治区、直辖市）招生名额不设上下限，在所有申请学生中择优录取。
上纽近些年招生计划稳定，但每年的申请人数都在持续攀升，竞争异常激烈，升学“越来越卷” 的大背景下，预计2025年报名人数将会再创新高。
录取分数
2024年的录取分数是近几年最高的一年，上海纽约大学属于第一梯队的中外合作办学高校，具体录取分数如下：
文书题目
上海纽约大学文书题目（2025）
In a world where disconnection seems to often prevail, we are looking for students who embody the qualities of bridge builders—students who can connect people, groups, and ideas to span divides, foster understanding, and promote collaboration within a dynamic, interconnected, and vibrant global academic community. We are eager to understand how your experiences have prepared you to build the bridges of the future. Please consider one or more of the following questions in your essay:
- What personal experiences or challenges have shaped you as a bridge builder?
- How have you been a bridge builder in your school, community, or personal life?
- What specific actions have you taken to build bridges between diverse groups, ideas, or cultures?
- How do you envision being a bridge builder during your time at our university and beyond?
注意：不超过250words
文书题目（翻译版）
在一个分离似乎常常占据主导地位的世界里，我们正在寻找那些具备“桥梁构建者”品质的学生——能够将人与人、群体与群体、思想与思想连接起来，跨越分歧，促进理解，并在充满活力、相互联系的全球学术社区中推动合作。我们迫切想了解你的经历是如何为你未来构建桥梁做好准备的。请在你的文书中考虑以下一个或多个问题：
- 哪些个人经历或挑战塑造了你成为桥梁构建者？
- 你如何在学校、社区或个人生活中成为一名桥梁构建者？
- 你采取了哪些具体行动来搭建不同群体、思想或文化之间的桥梁？
- 你如何设想在我们大学期间及未来继续作为一名桥梁构建者？
文书解析与写作角度：
第一部分：个人经历与挑战塑造桥梁构建者
经历回顾：选取一两个关键的个人经历或挑战，如跨文化交流、解决冲突、团队合作等，说明这些经历如何让你学会了倾听、理解不同观点，以及如何在差异中寻找共同点。
成长反思：分析这些经历如何塑造了你的同理心、耐心和解决问题的能力，为成为桥梁构建者奠定了基础。
第二部分：在学校、社区或个人生活中的桥梁构建实践
具体行动：描述在学校项目、社区活动或日常生活中，你如何主动承担起桥梁构建者的角色。比如，组织多元文化节日庆祝、促进不同背景学生间的友谊、调解同学间的误会等。
影响与成果：阐述这些行动带来的正面影响，如增强了团队凝聚力、促进了文化理解、改善了人际关系等。
第三部分：具体行动搭建桥梁的实例
案例分享：提供一个或几个具体的桥梁搭建案例，详细说明你是如何识别群体间的隔阂、设计并实施解决方案的。强调你的创新思维、组织协调能力及沟通技巧。
挑战与应对：讨论在过程中遇到的挑战及你是如何克服的，这展现了你的适应性和韧性。
第四部分：大学期间及未来的桥梁构建设想
大学规划：阐述你计划如何在大学期间继续深化桥梁构建者的角色，如参与国际交流项目、加入多元文化社团、参与社区服务等。
长远愿景：展望未来，讨论你如何将桥梁构建者的精神融入职业生涯，无论是在学术界、企业界还是社会活动中，都致力于促进全球理解与合作。
个人承诺：表达你对成为桥梁构建者的坚定承诺，以及你相信这一角色对于构建更加包容、和谐社会的价值。