浙江温州市瓯海区三垟第一幼儿园：数智赋能，打造未来式生本课堂
浙江温州市瓯海区三垟第一幼儿园：数智赋能，打造未来式生本课堂
2024年4月29日，温州市瓯海区三垟第一幼儿园开展了青蓝结对数智课堂评比活动，以数字技术为媒介，为幼儿带来了一场全新的学习体验。
课堂展示
钱子晨：中班数学《扑克国王找士兵》
钱老师设置“扑克国王找士兵”的情景，引导孩子通过玩牌的形式掌握相邻数的概念，并理解相邻数之间的关系。借助希沃白板的蒙层、匹配、趣味分类等多种功能，使活动更具趣味性，实现互动最大化。结合信息技术，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
黄悉尼：中班数学《吃了魔法药的哈哈阿姨》
图形拼搭蕴含了丰富的数学元素和创造空间。但作为中班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。活动中，黄老师利用绘本中的情境，鼓励幼儿大胆操作、探索，帮助哈哈阿姨逃离险境、战胜困难，孩子们可以通过这个故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，从而发展他们的空间感和图形思维。
潘暄畅：大班数学《森林小警官》
课堂中潘老师通过黑猫警长经典动画形象为切入口，设计了“接到报案”的紧张又趣味的情景。通过“调查案情”，引导幼儿发现、分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断和推理。并在“确定案犯”的过程中，引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。在教学中，教师利用“希沃白板”，探索自主建构经验，为成功破案做铺垫。幼儿在破案中获得成功的愉悦情绪，体验合作分享、解决问题的快乐。
陈晓君：中班数学《乱七八糟的魔女城》
中班数学《不可思议的旅程》陈老师借助西沃板课件系统、聚光灯、动画、放大镜、无线传屏等功能联合开展教学活动，以绘本故事内容创设探险式的信息化教学情境，使孩子容易掌握数学知识和技能，“以境生情”，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，富有情趣。
张自然：大班语言《我的AI机器人》
大班语言《我的AI机器人》让孩子们体验科技魅力，通过数智化深入了解AI机器人的多样功能与独特特点。他们兴奋地分享着机器人带来的生活便利，用稚嫩的语言描绘着未来科技的无限可能。绘画与畅想中，孩子们的兴趣被点燃，探索欲望愈发强烈。AI机器人，为孩子们的想象力插上翅膀，引领他们飞向科技梦想的广阔天地。
说课
黄茫茫：《说之有道，教之有悟》
黄老师以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为依据，从说教材、说目标、说过程、说亮点四个环节，系统地介绍中班数学活动《扑克国王找士兵》的教学活动设计与理论依据。说课内容清晰、目标明确，准确地阐述活动的核心目标，同时，说课过程也展现出了教师对幼儿学习特点和发展规律的深刻理解，能够结合中班幼儿的实际情况，设计出既有趣又富有挑战性的数学活动。
麻一伟：《探图形组合，启新数智之旅》
《吃了魔法药的哈哈阿姨》是一本富有想象力和趣味性的绘本，它用生动的画面和有趣的情节向孩子们展示了一个充满惊喜的数学世界。麻老师从儿童视角谈设计，意趣盎然显童心、核心经验铸策略，预设精妙助成长、深度学习讲亮点，创新教学启智慧三个方面来阐释对本次活动的设计与理解。并且麻老师将本次课堂运用的信息技术作了详细的分析，活动中融合多元化教学手段，极大提升了活动的趣味性，希沃白板始终发挥着关键作用，白板游戏“魔法师PK大赛”“放大镜”探狮子结构、、“解救大狗”拖动拼图、触发音效、“keynot演示”、“投屏”帮助课堂营造了一个有趣、独特、轻松、愉快的氛围。
方苗苗：《数智森林探案行》
《森林小警官》是一节兼具探案趣味与数学学习的数智化数学课，其设计、策略和活动亮点均充分考虑到儿童的视角、核心经验以及深度学习的需求。活动中借助交互式电子白板辅助教学，在希沃白板里通过放大镜，分类等功能，支持幼儿通过观察、表达、操作、探索自主建构经验，记录观察、探究的过程与结果。
谢伊力：《数字化探秘，不可思议的旅行》
《不可思议的旅程》是一节充满创意和挑战的中班数智化数学课。谢老师通过说活动教材、活动目标、活动准备、教法与学法、活动过程以及活动亮点，介绍了本次教学活动。本活动结合现代数智化技术，如多媒体互动、数据分析等，将传统数学内容与现代化教学手段相结合，为幼儿提供了一个全新的学习体验。教材选取的内容既符合大班幼儿的认知特点，又能够充分展现数智化教学的优势，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提升数学思维能力。
张自然：《开启智能之旅，与AI同行》
说教学，思学法，整节集体教学活动大班孩子与AI机器人共绘互动学习新篇章。孩子们在科技的引领下，与机器人亲密互动，探索知识的无限可能。这场智能之旅，不仅激发了孩子们的好奇心，更培养了他们的创新思维和实践能力。
园长点评
在评比结束后，黄建碧园长对本次活动进行了点评。首先她肯定了青蓝结对的形式对于新教师、骨干教师的积极调动与联结作用，“上课”“说课”的双向任务给予了同主题、不同模式的研磨历程，每一位教师在组团磨课的过程中都有收获。同时黄老师针对每一节集体教学活动都进行了细致和专业地点评，指出数智技术赋予每个课堂的未来化和趣味化，幼儿在每个课堂中呈现出来的专注学习和经验获得都有了提升。
专题讲座
李洁洁副园长聚焦数智技术在集体教学活动中的运用开展了专题讲座，围绕“捕捉”“创新”“实践”“反思”四个关键词为教师列举了大量实例，鼓励教师敢于创新和实践，以提升课堂质量为目的探寻集体教学活动的新方向。
数智推动教育，技术提升质量。数智教学的探索与发展不仅为学前教育带来更多的变革讯息，同时也是促进幼儿个性化、全面化、持续性发展的重要途径。聚焦数智课堂，共研未来教育是瓯海区三垟第一幼儿园教育变革之路的新方向，相信在数智加持下，儿童的成长与发展将会有更多的空间与可能。