美国NCES发布《2024年美国教育统计报告》：入学率回升但仍低于疫情前水平

美国NCES发布《2024年美国教育统计报告》：入学率回升但仍低于疫情前水平

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美国国家教育统计中心（National Center for Education Statistics，NCES）近日发布了《2024年美国教育统计报告》（Report on the Condition of Education 2024），该报告通过广泛的数据收集与分析，揭示了当前美国教育体系的关键趋势和挑战。报告涵盖从学前教育到高等教育的各个层面，并涉及学生成就、教师流动、教育经费和国际比较等多个主题。

2022年，美国学前教育和中小学阶段的入学率均比上一年有所上升，但仍低于疫情前的水平。报告显示，2022年，美国3至5岁儿童的入学率达到59%，比2021年的53%有所上升，但低于2019年的61%。2022年，美国公立中小学入学总人数达到4960万，与2021年相比增长0.4%。其中，白人学生有2210万人，西班牙裔学生1440万人，黑人学生740万人，亚裔学生270万人，并且10.6%（530万人）的公立学校学生是非英语母语者，而在2011年这一比例为9.4%（460万人）。2021年，美国私立学校K-12阶段的入学人数达到470万，与2019年基本持平。