斯坦利·米尔格拉姆的服从实验：探究权威下的人性

斯坦利·米尔格拉姆的服从实验：探究权威下的人性

斯坦利·米尔格拉姆在1961年于耶鲁大学进行的服从实验，是心理学史上最著名的研究之一。这项研究旨在探索人们在权威命令下，即使涉及伤害他人，也会遵从到什么程度的指令。

实验背景

米尔格拉姆的实验受到了第二次世界大战后，对纳粹战犯在纽伦堡审判中提出的辩护理由的启发。这些战犯辩称，他们只是“服从命令”，引发了米尔格拉姆的思考：普通人是否会因为权威命令而犯下暴行？

实验设计

实验通过报纸广告招募了40名20至50岁之间的男性参与者，他们的职业从非技术性到专业性不等。实验开始时，每位参与者被告知将参与一项关于学习的实验，并支付4.50美元作为参与费用。

实验中，每位参与者与另一位“参与者”（实际上是米尔格拉姆的同伙）配对，并通过抽签决定谁是“学习者”（learner）和“教师”（teacher）。实际上，抽签被操控，确保真实参与者总是成为“教师”。

“学习者”被带到一个房间，手臂上连接上电极；而“教师”和研究人员则进入隔壁房间，房间里有一个电击发生器和一排从15伏（轻微电击）到450伏（危险 - 严重电击）标记的开关。

米尔格拉姆实验中的电击发生器

实验中的电击是假的，“学习者”是演员，他们并没有真正受到电击。然而，“教师”（真正的参与者）相信电击是真实的，这对于测量对权威人物的服从至关重要。

实验过程

“学习者”被绑在椅子上，教师通过测试词对来检验学习者的记忆力。每当学习者回答错误时，教师就被告知要施加电击，并随着错误的增多提高电击的级别。电击发生器上有30个开关，从15伏的轻微电击到450伏的危险电击。

如果教师拒绝施加电击，实验者会给出一系列指令，以确保他们继续进行实验。这些指令包括从“请继续”到“你必须继续”等不同程度的压力。

实验结果

结果令人震惊：65%（即三分之二）的参与者继续施加电击直至最高级别的450伏。所有参与者至少施加了300伏的电击。

米尔格拉姆的实验

米尔格拉姆进行了18种不同的实验变体，通过改变实验情境（IV）来观察这如何影响服从（DV）。

结论

实验表明，普通人很可能会遵循权威人物的命令，即使这意味着杀害一个无辜的人。服从权威是我们成长过程中根深蒂固的一部分。

人们倾向于服从他们认为道德上正确和/或法律基础的命令。这种对合法权威的反应是在家庭、学校和工作场所等多种情境中学会的。

米尔格拉姆在《服从的危险》一文中总结道：“服从的法律和哲学方面极为重要，但它们对于大多数人在具体情境中的行为方式几乎没有说明。”

伦理问题

米尔格拉姆的服从实验引发了关于心理学研究伦理的重要讨论。实验中，参与者并未充分了解实验的真实性质，且在实验过程中承受了极大的心理压力。尽管米尔格拉姆在实验后对参与者进行了解释和跟踪调查，以确保他们没有受到伤害，但实验中的欺骗、潜在的心理压力以及对参与者撤出权的限制，都引发了对研究伦理的深刻反思。

后续研究

由于当前的伦理标准，直接复制米尔格拉姆的实验已不再可能。然而，一些研究者进行了部分复制和变体研究，以合乎伦理地再现米尔格拉姆方法的一些方面。这些后续研究确认了米尔格拉姆实验中服从程度的发现，并继续强调情境压力使人服从的力量。

米尔格拉姆的服从实验不仅是心理学领域的一个经典实验，也为我们提供了对人性、道德和社会行为的深刻洞察。这项研究提醒我们，即使是普通人，也可能在权威的压力下做出违背自己道德准则的行为。