自闭症专项评估量表：PEP-3、VB-MAPP和WEEFIM

自闭症专项评估量表：PEP-3、VB-MAPP和WEEFIM

自闭症（孤独症）是一种常见的神经发育障碍，早期诊断和干预对于改善患者的生活质量至关重要。在诊断过程中，评估量表是重要的工具之一。本文将介绍三种常用的自闭症专项评估量表：PEP-3、VB-MAPP和WEEFIM，帮助家长和专业人士更好地了解这些评估工具的特点和应用。

一、自闭症儿童心理教育评核量表（PEP-3）

适用于2-7.5岁儿童，是目前自闭症儿童综合评估的主要工具，通过评估明确儿童的强弱项，为制订康复计划提供参考和依据。

内容

1. 发展与行为副测验（共172个测试项）：

• 包括发展部分副测验和行为部分副测验。发展部分副测验：认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿6项内容，其中前3项内容合成为沟通项，后3项内容合成为体能项；
• 行为部分副测验包括情感表达、社交互动、行为特征一非语言、行为特征一语言4项内容，合成为行为项。

2. 儿童照顾者报告（38个测试项）：

• 包括问题行为、个人自理、适应行为3项内容。

评分

单项评分用0、1、2分表示，0分表示未通过项，1分表示部分通过项，2分表示全部通过项，通过原积分查得儿童各发展部分的对应月龄及百分比级数。

结果判定

百分比级数：

• ＞89，表示发展/适应程度恰当；
• 75-89表示发展/适应程度轻微；
• 25-74表示发展适应程度中度；
• ＜25表示发展/适应程度严重。

二、语言行为里程碑评估及安置程序（VB-MAPP）

VB-MAPP是一套针对自闭症及其他发展性障碍儿童的语言和社会能力的评估程序，包括5个部分

1. 发育里程碑评估：分为3个发展阶段（0-18个月，18-30个月和30-48个月）
2. 障碍评估：包含24项关于学习和掌握语言等障碍方面的项目
3. 过渡性评估：包含18个评估领域，其中包含了发育里程碑评估和障碍评估中的测量总分；
4. 项目分析：对900项技能进行详细分解，用于制订学习和语言技能领域的个别化教育计划，并明确语言行为教学的教学顺序；
5. 个别化教学计划建议。通过上述系统化VB-MAPP评估，将得出的评估数据用于制订个别化教育计划，并设计系列语言课程。

三、日常生活活动能力评估

自闭症儿童的日常生活活动能力评估可采用《儿童功能独立性评定量表》（WEEFIM）。该量表简单易操作，可较全面了解自闭症儿童的日常生活活动能力。

适用范围

适用于6个月-7岁正常儿童以及6个月-21岁的功能障碍或发育落后儿童和成人。

内容

包括运动功能与认知功能两个区域，共计18个项目。

1. 运动功能部分：包括自理、括约肌控制、移动、行动等13个测试项目；
2. 认知功能部分：包括交流、社会认知等5个测试项目。

结果判定

126分为完全独立；
108-125分为基本独立；
90-107分为有条件的独立或极轻度依赖；
72-89分为轻度依赖；
54-71分为中度依赖：
36-53分为重度依赖；
19-35分为极重度依赖；
18分及以下为完全依赖。

以上就是自闭症专项评估量表PEP-3、VB-MAPP和WEEFIM。