让数智技术为构建泛在可及的终身教育体系赋能
让数智技术为构建泛在可及的终身教育体系赋能
在当今快速发展的数智时代，终身教育已成为个人适应社会变迁、职业发展以及个人成长的必要选择。然而，传统的教育体系在资源分布、学习时间与空间灵活性以及个性化学习支持等方面存在诸多局限。本文将探讨如何利用数智技术构建泛在可及的终身教育体系，以满足现代社会对终身教育的广泛需求。
开放共享资源，拓宽教育边界
加强基础设施建设，缩小城乡数字鸿沟。配置智能学习终端，为学习者提供多样化的智能学习设备。利用云计算、大数据等数智技术，构建开放式教育资源平台，实现教育资源的统一存储、管理和共享。通过平台，学习者可以更便捷地获取各类教育资源，包括课程视频、教学资料、学习工具等，从而拓宽学习渠道，提升学习效果。
利用数智技术，打破学科壁垒，实现跨学科教育资源的整合和共享，使学习者可以获得更全面、系统的知识体系，培养其综合解决问题的能力。引导企业、社会组织和个人参与到教育资源的开发与共享中，丰富资源类型与内容。加强与国内高校、研究机构等的合作，共同开发优质教育资源，实现资源共享和优势互补。
拓展教育应用场景，推动数智技术与教育实践深度融合。将数智技术应用于教育场景，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，为学习者提供沉浸式、互动式的学习体验。不断拓展教育应用场景可以激发学习者的学习兴趣和动力，提升其学习效果和满意度。鼓励教育工作者和科研人员将数智技术应用于教育实践，不断探索和创新教学模式和方法。通过实践应用，不断拓宽数智技术在教育领域的应用范围。
提升数字素养，强化学习能力
提升个体数字素养是助力其适应数智时代的基础。数字素养是指个体有效利用数字技术获取信息、理解信息、评估信息、创造信息、交流信息以及解决问题的能力。在数智化时代，数字素养已成为一项基本生存技能，它不仅关乎个体能否高效利用网络资源，还影响着人们的学习、工作和社交方式。因此，必须重视并加强数字素养的培养，通过课程设置、实践活动等方式，让学习者掌握必要的数字工具使用技巧，理解数字信息的本质，培养批判性思维和网络安全意识，从而助力其在信息海洋中筛选出有价值的内容，避免被误导或陷入信息过载风险。
要将数字素养纳入学校教育体系，培养学习者的数字技能与信息素养，同时针对不同群体的需求，开展多样化的数字技能培训项目，以提升全民数字应用能力。
强化个体学习能力是实现终身学习的关键。在数智赋能的教育环境中，学习不再局限于传统的地域或特定时间段，而是随时随地都可能发生。这种变化要求学习个体具备更强的自主学习能力，即能够自我设定学习目标、规划学习路径、评估学习成果，并灵活运用各种学习资源。强化学习能力，意味着要培养学习者的认知能力，即培养对自己学习过程的监控和调节能力，以及适应不同学习情境的策略选择能力。此外，还应培养学生的创新思维和协作学习能力，通过团队合作、项目式学习等方式，激发学习者的创造力和解决问题能力，使他们在面对复杂多变的问题时能够灵活应对。
构建数智赋能下的泛在可及的终身教育体系，关键在于将提升数字素养与强化学习能力深度融合于教育的各个环节。这不仅要提供多样化的数字学习资源和平台，支持个性化学习路径的设计，还要建立有效的学习评估与反馈机制，确保学习者能够在持续的学习过程中不断成长。同时，加强教师队伍建设，提升教师的数字教学能力和终身学习理念，使他们能够成为学习者在数字时代探索知识的引路人。此外，政策层面也应给予积极支持和引导，如制定相关标准、提供资金和技术支持，促进教育资源公平分配，确保每个人无论身处何地、处于何种年龄阶段，都能享有学习机会。
优化管理服务，精进教育品质
可利用人工智能算法，根据学习者的学习需求、兴趣和能力等因素，智能推荐个性化的学习资源。通过智能推荐，学习者可以更高效地找到适合自己的学习资源，提升学习效率。同时，可通过大数据分析，了解学习者的学习习惯和需求，实现教育资源的精准匹配和供给，以确保学习者获得所需要的教育资源，避免资源浪费和重复。
可利用数智赋能，实施更为精准的教学评估。学习者可通过在线学习平台，收集相关学习数据，包括学习时长、互动频率、测试成绩等，并结合人工智能算法，快速获得自己的学习状态反馈，及时调整学习策略。这种即时反馈机制不仅有助于学习者进行自我反思，促进其自主学习能力的提升，还能为学习者提供定制化的学习路径和资源推荐，实现更加个性化的教育服务，满足不同学习者的需求。
在推进数智赋能终身教育的同时，必须高度重视数据安全和个人隐私保护。要建立健全数据管理制度，采用加密技术保护个人信息，确保数据收集、存储、使用的合法合规性。同时，要对教育者和技术人员进行职业素养教育，确保技术应用不违背教育公平原则，以创建优质、良好的学习环境。
多措并举、多向发力，积极发挥数智化对构建泛在可及的终身教育体系的赋能作用，才能为不同人群提供多元化学习机会和资源，提升服务终身学习的能力水平，切实满足每一位学习者追求美好生活的发展要求。
本文原文来自宁夏日报