一文读懂！传说很难的IB课程究竟是什么？
一文读懂！传说很难的IB课程究竟是什么？
IB课程以其全面的课程体系、严格的评分标准和广泛的国际认可度而闻名。本文将为您详细解析IB课程的各个方面，包括其课程设置、评分机制、优势以及适合的学生群体，帮助您全面了解这一备受关注的国际教育项目。
IB课程是什么？
IB课程是由国际文凭组织(IBO)开设的全球教育课程，涵盖了从幼儿园到大学预科的学习内容。它旨在为3至19岁的学生提供智力、情感、个人发展和社会技能等方面的教育，以使他们具备学习、工作和在社会中生存所需的各种能力。
IB全称International Baccalaureate，全球通用，认可度高，IB具有统一的教学大纲、教材题目、评分标准。
IB课程分为4个级别，分别为：
- IB-PYP，面向3-12岁的学生，学制为5年，对应于中国小学阶段的课程。
- IB-MYP，面向11-16岁的学生，学制为4年，对应于中国初中阶段。
- IB-DP，面向16-19岁的学生设立，学制为2年，对应于中国高中阶段的课程。
- IB-CP，以职业技能为导向的职业课程。
IB课程设置
IB课程主要包括六大科目组和三大核心课程。
六大科目组
- 语言和文学（通常是学生的母语）
- 文学、语言与文学、文学与表演
- 中国的IB学生一般选中文或者英语，即自己能够掌握的最好语种。其教学的重点不局限于语言水平的提升，更旨在通过文学鉴赏，提升学生的语言能力。
- 第二语言
- 语言习得，分为语言初学者AB(SL)、语言B(SL和HL)、古典语言
- 第二语言习得课程重点训练学生对语言的运用能力，如进行书面与口头表达。口语和书面考试也是这一学科的两大考核方式。
- 人文与社会学
- 可选择的课程有(SL/HL): 商业、经济、地理、全球政治历史、IT信息技术、哲学、心理学、社会与文化人类学(SL): 世界宗教
- 实验科学
- 分为生物学、化学、物理学、设计技术、环境系统、体育和健康科学
- 考察重点在于: 让学生通过分组，合作完成一个项目，锻炼学生的分工合作能力，以及如何挖掘对同一事物的不同观点。
- 数学和计算机科学
- 分为分析和方法AA、应用和解释AI，学生二选一
- 以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程
- 考查重点包括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面。
- 艺术与选修
- 艺术包括舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术
- IBDP课程需要在DP第一年(也就是高二的时候)选择6门SL课程进行学习，DP第二年再从6门SL中选修3-4门HL进行深度学习。
三大核心课程
- TOK知识理论
- 要求学生任选话题独立完成一篇4000字以内的深度研究论文
- 重在培养学生的判断和总结能力、批判式思维，增强学生的分析能力和表达能力。
- EE扩展论文
- 号称“高中阶段的博士论文”
- 提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。
- CAS活动
- 结合所学知识，在课堂外进行实践
- 两年时间须完成150小时的CAS活动
- 每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时
- CAS课程没有评分，只有完成和未完成区别。
IB评分标准
IB课程采用内部评估和外部评估相结合的方式。IB单科满分7分，6门7分制的学科构成42分制分数。另外IB是45分制，是在42分制的基础上再加上EE和TOK的成绩。（注意：TOK和EE按照得分矩阵打分，共3分，CAS不计分）
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41分），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
大学申请开始的时候，IB考试还没开始，所以学生在申请大学时是无法提交IB成绩的，提交给大学的成绩单只有IB预估成绩，即学校老师预计学生在完成IB考试后最终成绩，每一门IB课程都会有一个得分，然后被转换为1-7分的成绩（按比例）。
- 7 = 非常优秀
- 6 = 优秀
- 5 = 良好
- 4 = 合格
- 3 = 基本合格
- 2 = 不合格，能力比较欠缺
- 1 = 不合格，能力非常欠缺
IBO抽查（连坐模式）
IBO并不会稽核每一位学生的IA，学校老师会先为所有人评分。IBO会在每一科目的两个level随机抽取几名学生的IA，要求学校上交并进行批改。
如果IBO给出的成绩低于学校老师所给的成绩，整班级IA都会被按照老师和IBO的分数差距降分。相反，如果IBO给出的成绩更高，所有人的IA也会被加分。
IB课程的优势
- 升学优势
- IB课程没有地域限制，受所有主流大学认可
- 以美国为例，21.4%的IB毕业生有可能进入美国TOP10大学
- 竞争力优势
- 英国高等教育统计局(highereducationstationagency)的数据发现，IB毕业生“更有可能进入排名前20的高等教育机构，而不是持有其他资格证书的毕业生”
- 综合能力优势
- 每个IB文凭项目的毕业生都要求写一篇长达4000词的研究性论文
- 学生要具备独立研究能力和优秀的组织技能
- 说IB课程非常锻炼学生的批判性思维和学术能力
- 国际文凭优势
- IB文凭课程的目标是平衡国家和地方身份，培养学生的国际心态
- IB学习者学习从不同的文化角度看世界，同时学习另种语言，旨在鼓励学生成为具有国际视野的人，对本地和全球重要问题进行探究、反思并采取行动。
哪些学生适合读IB课程
- 学习能力强，会合理规划时间的同学
- IB课程的学习量非常大，而且进度也很快
- 这就需要学生有非常强的学习能力能跟上学习的进度
- 而且还要规划大量的时间去完成作业以及其他的学习安排
- 否则再聪明的同学，如果没有足够的时间规划能力的话，那么在学习期间就无法做到有条理，甚至是疲于应付。
- 追求全面发展的同学
- IB课程在各方面的发展是均衡的
- 每个同学要兼具数学、人文、科学、外语、社会、艺术等多方面的能力
- 而不是只强调某一个方向的发展。
- 未来从事社会性工作的同学
- IB文凭非常注重知识理论、论文拓展和社会实践类活动
- 这些方面的要求都会远远的超过其他同等等级课程的要求
- 如果孩子想学习纯技术类的工作，那么IB课程对他们来说，学习的意义就不是很大
- 这是IB课程的特殊性决定的。
IB国际课程对学生的思维尤其是质疑、提问的能力、学生自主管理能力也都有较高的要求。因此一些高一才开始选择IB国际课程的学生在学习上会更被动，除了语言能力不足外，不少学生习惯于背诵记忆、老师家长督促、被动接受等学习方式。
IB学生升学规划时间轴
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