拒绝外貌偏见 12355来帮忙
拒绝外貌偏见 12355来帮忙
在校园生活中，每个孩子都渴望被接纳和理解。然而，对于一些孩子来说，外貌偏见却成为了他们融入集体的障碍。本文通过一个真实案例，探讨了如何帮助因外貌问题而遭受排斥的孩子重新找回自信，重建社交关系。
11岁的小D向社工诉说自身因身体肥胖及异味问题，从二、三年级开始没有同学愿意和自己一起玩，渐渐地，小D对主动交友也产生了畏缩情绪。
心理疏导：
小D你好，面对这种情况，社工姐姐了解到你很难过，也不知道该怎么去应对和处理。我知道你很想和同学交朋友，只是多次的失败经历让你感到害怕、不愿意再去尝试，社工姐姐可以陪你一起找方法处理，帮助你与同学们建立友谊。
正能量小锦囊：
小D：遇到人际交往问题先不要着急和自我否定，可寻求家长、班主任、学校心理老师或社工的支持和帮助，把自己的烦恼告诉他们，相信老师和家长是有经验和能力帮助自己的。要相信每个人都是独特、唯一的个体，都有优秀的一面，善良、不怕挫折就是你的优点，发现自己的闪光点，建立自信，相信同学们在和你的日常相处中，一定会发现你的优点，愿意和你交朋友的。
家庭：小学高年级的孩子即将进入青春期，情绪比较敏感，家长要适当关注孩子的社交情况。平时可陪同孩子参与社会活动，提升孩子社交技能。亦可多与班级家长、老师交流，和孩子一同参与同学间的校外活动，为孩子创造社交机会。同时，家长要留意孩子的身体变化，岭南地区夏季较长，易出汗的季节要及时更换衣服，保持卫生。对不明原因出现身体异味要及时就医，了解原因、对症下药，重新树立孩子的自信。
学校：老师若发现人际关系存在困难的学生，要主动了解情况并及时与家长、学校领导沟通。老师可结合班会课、心理课等时间为学生提供社交引导，创造团队合作的机会，在合适的时候给予小D表扬，在同学面前帮助小D建立自信心。也可以邀请社工、心理专家进校开展与人际关系、班级凝聚相关的活动。在班级里，老师的态度尤为重要，明确向班里学生表明对排挤、嘲笑等行为零容忍，要改变同学们的态度，同时密切关注班级学生情况，避免后续发展为校园欺凌事件。
本文原文来自澎湃新闻