新民教育观察｜每次课间休息延长5分钟，能否让孩子动起来？
新民教育观察｜每次课间休息延长5分钟，能否让孩子动起来？
黄浦区董家渡路第二小学藏在老城厢的一条小路里，全校13个班级，共274名学生，校园不大，本学期伊始却悄悄做了件“大事”——将课间休息从10分钟延长至15分钟，让孩子们有更充裕的时间可以走出教室，动起来。
课程表的调整，牵一发而动全身，如何做到？教导主任王卫民介绍，根据市教委规定，小学不得在8:20前开展集体教育教学活动。以往，学校第一节课安排在8:35开始。经过观察，全校孩子基本上在8:10前悉数到校。于是，从本学期开始，学校尝试将上午正式上课时间提前至8:20，腾出15分钟时间，确保了3次课间休息每次可以延长5分钟。下午有一次30分钟的大活动时间和一次课间休息，由于几乎全校孩子都选择了参加课后服务，将课后服务时间推迟5分钟开始即可，不会影响放学时间。
董二小学的操场紧邻教学楼。下课铃一响，操场上瞬间“长”满了孩子。一（2）班教室就在一楼，十来个孩子熟门熟路从操场旁的器材箱里拿出“打地鼠毯”，轮流钻在垫子下当“地鼠”，一个个小脑袋从洞里钻出来，几轮玩下来，班主任董莉萍一摸，很多孩子背上微微冒汗，她提醒孩子们待会回到教室，用自己带来的小毛巾擦一擦。三年级的孩子们很快也下了楼，“下课时间长了，可以打一会篮球！” “这两天我们几个下课都在三毛球比赛，他们的平衡车好像也蛮好玩的……”孩子们七嘴八舌告诉记者，以前，上个厕所喝个水，上课铃就响了，他们还最怕老师拖堂，一拖堂，一个课间就没了。
下课时间长了，可以捧起心爱的篮球和伙伴们比拼一番了。
操场面积不大，只能容纳80个左右的孩子同时运动，其他孩子去哪里玩？教学楼共有6楼，较高楼层的高年级的孩子，愿意下楼吗？校长孙琼带记者走到屋顶花园，此起彼伏的加油声远远传来——从本学期开始，这里摆上了乒乓球台，给高年级学生多一个选择。除了操场之外，配备了AI运动设备的智慧运动室和走廊游戏，也在准备之中。
为了促进中小学生体质健康，此前，北京等全国多地已经率先将课间休息从原先的10分钟延长至15分钟。今年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。有业内人士指出，可见休息时间的调整，意味着老师的护导时间延长了，承担的安全风险加大了，给学校管理带来考验。孙琼认为，只要是对孩子有益的事情，就要努力去做。她介绍，在董二小学，学校每天增加两名护导老师，也通过绩效调整，将老师的护导津贴提高了70%，让老师的工作“被看见”。然而，诚如孩子们吐露的心声，要让孩子们能走出教室，走到阳光下、操场上，仅仅靠延长课间休息还不够，还需要每一位老师改变观念，把课间休息时间还给孩子。否则，下课时间延长，反而给拖堂提供了更充足的理由——反正还有时间，那就多讲两道题好了。
“厕所里乱扔的纸团少了。”这是王卫民的发现。由于下课没时间玩，或者老师不让追逐打闹，“厕所社交”悄然在学生中流行。一到下课，大家就心照不宣往厕所去——男孩子们最爱的游戏是将纸巾打湿，往天花板上扔；女孩子们则喜欢聚在一起聊天说悄悄话。运动空间多了，休息时间长了，厕所自然而然“冷清”了。
然而，老师们也留意到，如今的孩子，并非人人愿意一下课就往外走，爱“宅”的不少。一方面，学校要通过购置并不定期更新运动设备，提升运动空间吸引力；另一方面，除了短绳、“转转乐”等适合个人运动的设备，还应准备“打地鼠毯”“抛抛乐”等器材，引导孩子们开展简单易行的集体游戏，用伙伴的力量，激发每个孩子走向操场的愿望。新鲜劲过去，如何让孩子们保持运动热情，让孩子们“会玩”，也是摆在面前的新问题。