老师如何处理霸凌？反霸凌教学资源与宣导素材一次看

老师如何处理霸凌？反霸凌教学资源与宣导素材一次看

近年来，校园霸凌事件的通报数量逐年增加，"反霸凌"已成为教育界必须重视的重要议题。教师如何在教学中融入反霸凌的讨论？有哪些宣导素材可以有效地向学生传达反霸凌的理念？本文整理了反霸凌教案、活动、PPT、海报等资源，供教师参考。

老师如何处理霸凌？反霸凌教学资源与宣导素材一次看。图片来 源：Shutterstock

怎样算霸凌？霸凌定义及四要素

根据《校园霸凌防制准则》的定义，霸凌是指个人或团体通过持续的言语、文字、图片、符号、肢体动作、电子通讯、网络或其他方式，直接或间接地故意贬低、排斥、欺压、骚扰或取笑他人，从而让受害者处于敌意或不友善的环境中，并对其精神、身体、财产造成损害，或干扰正常的教学活动。

教育部也整理了霸凌的四大要素，帮助大家更清楚理解霸凌的定义：

• 具持续性：行为会不断重复发生。（延伸阅读：非持续性同样需谨慎处理：老师如何面对学生冲突）
• 侵害方式：使用言语、文字、图画、符号、肢体动作、电子讯息、网络等手段，直接或间接地进行贬低、排挤、欺负、骚扰或取笑。
• 故意行为：个人或集体故意的行为。
• 损害后果：行为让人感到恐惧、身心痛苦、财产损失，或干扰到正常的教学活动。

霸凌六形式。其中“反击型霸凌”定义是指被霸凌者长期受欺压后，选择反击或开始欺负比自己更弱小的人的行为。图片来 源：翻转教育

老师如何处理霸凌？完整霸凌处理流程

当霸凌事件发生时，老师除了及时介入、中止霸凌行为，也应依照规定进行处理。依据《校园霸凌防制准则》的规定，当教师发现或怀疑霸凌行为时，应立即向学校的权责人员（如校园霸凌防制委员会）通报，再由权责人员向学校所属机关报告。

经通报后的霸凌事件后续处理流程大致如下（实际处理流程可能会因事件的具体情节、是否受理调查而有所差异）：

1. 由霸凌发生行为之学校召开审查小组会议。
2. 确认受理霸凌事件后组成处理小组。
3. 启动调查程序并确认霸凌事件是否属实。
4. 若确认霸凌事件属实，针对被霸凌者启动辅导机制；霸凌者严重则可能须负民事、刑事责任。

完整校园霸凌事件处理流程图。图片来 源：教育部防制校园霸凌专区

现今校园事件通报案越来越多，老师若能事先了解各式校园事件的处理程序，就能及时按照规定有效应对。曾任某市校园霸凌防制因应小组成员、某市性平调查专业人员等的张金章主任分享五大校园事件处理程序，可帮助老师理解教育法规，方便快速应对不同的校园事件。

反霸凌宣导素材：海 报、标语、口号范例

在霸凌发生前做好预防，才是建立友善校园的关键。学校可以善用各类反霸凌宣导素材，来提升学生对霸凌的认识与重视。以下是一些常见的反霸凌素材和标语范例：

反霸凌海报范例

每逢校园友善周，老师常需要张贴反霸凌相关的海报于校园公告栏。教育部防制校园霸凌专区提供多款海报、图卡下载使用。这些海报包含"鼓励旁观者通报霸凌"、"共同建立友善校园"等不同面向的反霸凌议题，可让老师张贴于校园中，借此提升学生的反霸凌意识。

反霸凌宣导海报。图片来 源：教育部防制校园霸凌专区

反霸凌标语、口号范例

强而有力的标语或口号可以更直接地传达反霸凌的理念，以下提供教育部和不同学校网站的反霸凌标语范例，老师也能透过课堂活动，鼓励学生自行发挥创意，提出更多有趣且印象深刻的反霸凌标语：

• 拒绝校园霸凌，从你我做起
• 勇敢说不，霸凌止步
• 友善校园有正义，拒绝霸凌无畏惧
• 忍气不吞声，有难发出声
• 友善校园大家创，校园安全乐融融
• 心存同理，就无霸凌
• 霸凌别人，就多了一个敌人；帮助别人，就多了一个朋友
• 不嘲笑，不谩骂；不打架，不歧视
• 被霸凌，即制止，找老师
• 善待他人，尊重彼此
• 肯定自己，欣赏与自己不同的人
• 校园反霸凌，勇敢说出来
• 霸凌如恶狼，不容校园藏
• 反霸制凌，校园安宁

反霸凌教什么？游戏、活动、电影推荐

除了透过反霸凌素材、标语，老师也可以利用多样化的教学方式来强化学生的反霸凌意识，例如举办课堂小组活动，让学生讨论如何应对霸凌情况，或是使用动画、电影来带入议题，帮助低年级学生理解反霸凌的重要性。

反霸凌游戏和活动推荐

透过角色扮演、模拟情境和讨论实际案例，能让学生从受害者、旁观者甚至是霸凌者的角度出发，理解各种行为的后果，进而促进深度反思。以下推荐《翻转教育》网站中多位老师分享的反霸凌课程活动：

• 让学生看见事件后影响的"SBIOR 学习单"：以某学校为例，当学生出现偏差行为时，老师会让学生填写"SBIOR 学习单"取代传统责骂、撰写违规事件处理表。这份学习单让学生说明事件的起因、经过，以及后续影响，让学生更能为自己的行为负责。

“一句话温暖人心”品格教育学习单。图片来 源：林用正老师提供

更多反霸凌教案与课程活动也可以往下至"反霸凌教案与课程资源分享"参考。

反霸凌电影和动画推荐

透过生动的反霸凌电影、动画，学生能更轻松地了解霸凌议题，很适合作为老师在课堂上讨论霸凌问题的辅助教材，或是帮助低年级学生更好理解反霸凌的概念。以下列举反霸凌相关的电影和动画：

• 教育部反霸凌偶动画
• 教育部防制霸凌主题得奖微电影
• 美国电影《奇迹男孩》
• 台湾电影《无声》
• 日本动画电影《声之形》

反霸凌教案与课程资源分享

反霸凌宣导不仅可在校园友善周时透过标语、海报进行宣传，老师平时也可以在课堂中融入相关内容，进而培养学生的同理心，达到预防霸凌的效果。《翻转教育》上有许多可供老师实际运用的反霸凌教案，以下是推荐的反霸凌课程资源：

• 反霸凌游戏教学：课堂体验反霸凌教案活动培养孩子同理心：透过反霸凌情境游戏和分组讨论，让学生亲身体验，理解自己的实际行为如何影响他人。
• 《嘲笑也是霸凌吗？有这么严重？》教案与学习单：将《只是开玩笑，竟然变被告？2》中的故事制作成 9 分钟动画，搭配完整的教案和学习单，可以引导学生从霸凌者、受害者、旁观者不同角度换位思考。

《嘲笑也是霸凌吗？有这么严重？》教案与学习单。图片来 源：翻转教育

• 反霸凌教学PPT范本：角色换位思考、校园调查流程，让校园更友善！：完整介绍反霸凌的要点、霸凌处理流程，并提供多个情境范例，帮助学生理解如何让校园更友善。
• 行为引导反思活动教学包：内容收录"意见拔河"活动PPT，带学生从选边站游戏，理解霸凌事件中不同角色的立场，帮助学生反思行为背后的动机以及如何做出更好的回应选择。

行为引导反思活动教学包。图片来 源：翻转教育

想了解更多反霸凌教案与课程资源？欢迎至《翻转教育》教学资源列表下载取用。

反霸凌专线与其他求助管道

教育部反霸凌专线 1953 提供 24 小时专人咨询与通报服务，并设有校园霸凌留言专区，鼓励霸凌受害者积极运用这些资源，勇敢寻求帮助。除此之外，若遇到霸凌状况，还可以拨打各地区教育部门专线，或向学校的学务处通报。