如何教授学习策略

如何教授学习策略

教师如何有效地教授学生学习策略，是提升学生自主学习能力和学习效率的关键。以下是一些科学且实用的教学方法：

确立学习策略

教师应根据实际教学情况确立具体而有效的学习策略，既要促进学生的学习效果，也要提高自身的教学能力。学生可以在教师的指导下，或根据自身特点选择合适的学习策略。

科学教授学习策略

教学应注重科学性和实用性。教师需要根据学习内容、学习者特点、学习阶段等因素，选择恰当的学习策略，并提供外显的、可操作的训练程序。通过多种练习，帮助学生熟练、正确地使用学习策略。

提供元认知指导

在教授学习策略时，教师应详细解释策略的内涵，包括策略是什么、为什么使用、何时使用、在什么情况下使用等，帮助学生更好地理解和应用学习策略。

丰富与完善知识结构

教师应确保学生拥有必要而丰富的知识经验。通过自主学习和教师指导，不断丰富和完善学生的知识结构，为学习策略的应用奠定基础。

采用多种教学模式

• 指导教学模式：包括激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节。教师应解释策略步骤和条件，不断提示，让学生口头叙述和明确解释操作步骤。
• 程序化训练模式：通过大量练习，帮助学生掌握和运用学习策略。

在课堂上渗透学习策略的训练

教师要有意识地在课堂中渗透学习策略的训练，让学生在学习过程中不断应用和练习，从而加深理解。

了解学生情况

教师需要了解学生的学习兴趣、动机、态度和学习风格，结合学生的学习风格进行学习策略的指导。

提供多种学习策略及运用机会

教师应鼓励学生了解自己的学习过程和方式，并适时调整学习策略。同时，可以组织学生观察别人的学习策略，交流学习心得体会。

重视情感策略

教师应支持积极情感的策略，如使用肯定的语言，建立课堂学习小组，使用“学习伙伴”的教学方法等，以增加学生的动力和参与度。

创设有趣的学习情境

通过创设有趣的学习情境，建立明确的学习目标，帮助学生主动学习，提高学习兴趣和动力。

通过上述方法，教师可以有效地教授学生学习策略，帮助他们提高学习效率和自主学习能力。