AI赋能教育｜专家云集长水：AI与K12教育的深度融合与创新实践
AI赋能教育｜专家云集长水：AI与K12教育的深度融合与创新实践
2024年6月29日，由长水教育集团联合中国AIGC产业联盟、北京计算机学会AI专委会、盘古智库等共同举办的“AI赋能K12教育行业闭门研讨会”在北京举行。会议邀请了来自学术界、产业界、投资界等多领域的专家，围绕AI与K12教育的深度融合与创新实践展开深入讨论。
会议伊始，与会者围绕各自所在行业、公司概况及个人职责进行介绍，旨在建立基础了解，促进后续交流合作。他们秉持“不要明天才幸福，就要今天，每一刻，都在为自己的未来投票”的工作理念，以这样积极向上的态度，为更多的家庭带去温暖和力量。他们相信，只有真正热爱这项事业，才能为用户带来真正的价值，也才能在这个充满挑战和机遇的时代中立于不败之地。
2024年6月29日，由长水教育集团联合中国AIGC产业联盟、北京计算机学会AI专委会、盘古智库等共同举办的“AI赋能K12教育行业闭门研讨会”在长水教育集团北京总部举行。
会议邀请了北京大学人工智能专家、中国AIGC产业联盟北京发起人张有鱼博士、北京看山科技创始人梁翃、超科智能创始人杨建刚、中国十大大母婴育儿KOL晴天妈妈、奥帕资本高级合伙人贾茜、中美教育观察家赵秀芹以及从事K12教育、AI行业以及投资公益等领域的各位从业者，同时出席的还有大厂如腾讯研究院、抖音以及快手等相关专家，就AI赋能K12教育的各种实践和探索进行研讨交流，集团副总裁王文婷出席会议并参加研讨。
本次会议由北京大学人工智能专家张有鱼博士主持。鱼博士表示，面对AI，多数企业处于同一起跑线，需共同探索、尝试和分享。跨界与异构合作对各方均有益处。今日分享旨在启发思考，期望吸引更多伙伴共同探讨此话题。
集团副总裁王文婷首先对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，并介绍了长水教育集团的基本情况、北京新职教集团产教融合项目以及对于人工智能的探索思考。长水教育集团主营业务涵盖高中教育、新职业教育、心理健康教育与服务、绿碳教育与教材研发、后勤服务等，贯通教育链人才链创新链产业链发展。产教融合方面，集团主要聚焦于数字健康和绿色低碳方向，通过产业头部企业资源优势，以人才需求为导向，进行产业学院共建；与国央企和全国顶尖科研院所合作，进行数字科技产业学院建设和心理学专业人才培养。
随后，王文婷副总裁对AI如何改变课堂教学和未来职业表达了自己的见解，并表示，集团正在积极探索AI技术在教育领域的应用，如AI赋能高中阶段教与学更有效的实施，AI赋能数字健康等新领域新职业新专业的紧密融合等。未来已来，欢迎所有与会者与长水集团在教育体系重构的大势下一起交流探讨前行。
刚刚获得科大讯飞战略投资的超科智能创始人杨建刚分享了“AIGC时代的课程内容生产”这一主题，杨建刚提到，在AIGC时代，课程内容生产和服务正经历革命性变革。超智能科利用这一技术重塑知识传递价值，提供数字化平台服务，主要面向企业培训、院校、中小学、政府培训、教育机构、出版社、IP知识博主等。随着知识的易获取，教育焦点转向课程设计，而AI技术显著提升了知识萃取与结构化设计的效率，解决了内容生产成本高、千篇一律及人工录制成本高等痛点。此外，AIGC还促进了个性化教学的发展，降低了版权风险，增强了课程互动性。虽然当前数据处理和模型训练部署的挑战依旧存在，但AIGC提供了从课前到课后的全流程数字化解决方案，包括智能备课、视频博客、微课制作和互动课程等，全面赋能教育过程。
随后，北京看山科技创始人梁翃分享了其团队如何利用AI技术革新教育体验。他们开发了一个特别的系列课程，结合AI工具，教授孩子们艺术创作，旨在培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。梁翃提到，他们的团队已经制作了国内第一套关于儿童AI艺术创作的教材，预计将很快发布。通过这些创新教学法，孩子们不仅学习如何使用AI工具，还能深入理解各种艺术风格和技巧，从而更好地表达自己的视角和情感。项目还计划扩展至AI音乐创作、AI故事创作等领域，旨在使学习变得有趣，培养与AI共生的新一代孩子。
紧接着中国十大大母婴育儿KOL晴天妈妈分享了自己的创业经历、经验以及对于亲子教育的理解。在当今快节奏的社会中，家长对于子女教育的关注日益增加，而“晴天妈妈”IP正是在这样的背景下应运而生。晴天妈妈强调，他们始终坚守初心，通过真诚的内容分享，与用户建立深厚的情感共鸣。多年来，团队并未追求知识付费的短期利益，而是专注于私域运营，与用户建立深度链接，选择陪伴家长一同成长，用最小的闭环累积点滴小胜，逐步迈向更高的成就。并提出，在“后媒体”时代，回归核心需求、实现自我突破与和解的关键策略。
曾在SINA、SOHU等多家知名互联网公司任高管以及曾在好未来负责教育产品的中美教育观察家赵秀芹结合近期孩子在美国读书的经历，分享了一些对于美国教育的观察和思考。第一是美国教育对于教育工具的重视和普及很高。每个孩子上学后都会发一台笔记本电脑，学校老师鼓励孩子们通过电脑查找资料、观看视频、完成作业，甚至使用各种AI工具来辅助学习。这种教育方式不仅让孩子主动思考和学会提问，还提高了学生的动手能力；第二是主题式项目式的学习方式，使学生能够在明确的目标和方向下进行学习。通过探索问题、查询资料、解决问题等过程，学生的知识获取能力和解决问题的能力得到了显著提升。同时，这种学习方式也使学生更加享受学习的过程，增加了学习的乐趣；第三是美国的家校沟通机制顺畅且目标明确。
在美国，家长主要与校区和学校进行沟通，获取与孩子相关的各项信息。同时，校区和学校委员会会定期与家长开会，沟通校区的教育目标、提升学术成绩和社交沟通的具体措施以及支持性互助项目等，使家长能够更好地了解学校的教育理念和方式，从而帮助孩子更好地融入学校环境；最后，赵秀芹谈到了AI发展对于教育的影响。她表示，AI发展可谓一日千里，家长需要与孩子一起主动了解和学习AI工具，引导孩子主动思考、创新创意。这不仅能够使孩子更好地适应未来的社会发展，也能够为他们的学习和成长提供更多的可能性。美国教育的这些特点值得我们借鉴和学习，同时也需要我们根据自身的
情况进行灵活应用和创新发展。
最后，前快手教育负责人、知智教育创始人李卓就当前教育行业的现状、挑战及未来趋势进行了分享。他指出，尽管教育被视为社会运行的基础行业，但其发展背后有着更深层次的社会背景。他特别强调了科技对教育的影响，认为科技与教育之间存在一个中间环节——经济的变化。此外，他分析了城市化和分工理论对教育的影响，认为城市化是实现教育公平的最佳途径，而分工理论则导致了学科化的产生。他还提到了普鲁士教育模式对当前教育体制的影响，以及信息时代对教育的挑战。在谈到AI技术在教育领域的应用时，他认为虽然AI技术为教育带来了新的机遇，但也存在一些问题。例如，纯录播课程缺乏人际互动，可能导致学生无法充分参与学习过程。因此，他呼吁教育工作者在利用AI技术的同时，也要关注学生的主观体验。
本次会议中，与会人员集中讨论了AI技术在教育领域的应用及其对教育体验和效果的改善。讨论覆盖了从小学到高等教育各个阶段，强调了AI技术在提升教学效率、个性化学习路径设计、内容创作等方面的潜力。同时，提出了如何克服AI技术带来的挑战，例如保证数据安全和处理效率，以及如何有效利用AI技术以提高教育质量。
讨论还触及了AI技术对学生思维方式和创新能力的积极影响，以及家庭、学校和政府在AI教育推广中的角色和责任。最后，讨论聚焦于AI技术对教育行业的革新潜力以及未来发展方向，认为通过跨行业合作和不断创新，可以利用AI技术实现教育的个性化和普及化，为学生提供更加丰富、高效的学习体验，以AI为强大引擎，引领教育行业迈向智能化创新，实现深度变革与发展。会议一致希望后续加强行业合作，以多种形式促进行业的共同繁荣与发展。