高考语文小说阅读答题方法：文章结尾的作用

高考语文小说阅读答题方法：文章结尾的作用

在高考语文小说阅读中，文章结尾的作用是一个常考知识点。不同的结尾方式往往蕴含着作者独特的写作意图和深意。本文将为你详细解析各种结尾类型及其作用，帮助你在考试中准确把握文章主旨，提升答题能力。

文章结尾的主要类型及其作用

1. 出人意料的结局

• 结构安排：使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。例如《项链》。
• 表现手法：与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。例如《项链》。
• 主题深化：能更好地深化主题。

2. 令人伤感的悲剧结局

• 主题深化：能更好地深化主题。
• 人物塑造：能更好地塑造人物性格。
• 思考空间：这种结局令人感动，令人回味，引人思考。例如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。

3. 令人喜悦的大团圆结局

• 读者心理：符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。例如《柳毅传》。

4. 戛然而止，留下空白的结尾

• 艺术再创造：留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

分析文章结尾的具体原则

1. 出人意料式（欧·亨利式结尾）

• 结构安排：使平淡的故事情节陡然生出波澜，出人意料，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。例如《项链》。
• 表现手法：与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
• 主题深化：能更好地深化主题。

2. 令人感伤式（悲剧式结尾）

• 主题深化：能更好地深化主题。
• 人物塑造：能更好地塑造人物性格。
• 思考空间：这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

3. 大团圆式（令人喜悦的结尾）

• 主题呈现：凸显出美好人性，符合大众对审美的追求；
• 表达效果：喜剧结局给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味；
• 情感体验：符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感。

4. 留下空白式（戛然而止）

• 艺术再创造：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。

5. 以景作结式（环境描写式）

• 情节暗示：暗示情节发展或故事的结局，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。
• 结构呼应：首尾呼应（照应题目），与开头的景物描写形成首尾圆合之势。
• 人物烘托：烘托人物心情，暗示人物心理，丰富人物形象。
• 主题升华：与前文内容形成对比，升华文章的主题，突出文章主旨，表达作者的情感。

6. 补叙式

• 结构呼应：与上文情节的呼应，解释悬念；
• 内容深化：使人物形象更加完整，深化主旨。

7. 卒章显志式

• 作用：往往有照应前文、解释悬念、揭示主题的作用。

通过以上分析，相信你已经掌握了高考语文小说阅读中关于文章结尾作用的答题方法。在考试中，你可以根据文章的具体内容，结合这些分析原则，准确把握文章结尾的作用，从而提高答题的准确性和得分率。