保研经验分享：做学生干部就能保研？关于 20 分保研加分的思考
保研经验分享：做学生干部就能保研？关于 20 分保研加分的思考
在高校保研评定体系中，学生工作经历的作用逐渐受到关注。以东南大学交通学院为例，参与学生工作的学生在保研时可获得加分。若担任校学生会主席团成员，或院学生会主席团成员，又或是院团委组织部部长、团委宣传部部长，最高可获得20分的加分，这一加分幅度与发表一区 SCI 论文相当，是发表四区 SCI 论文加分的两倍。不过，学生工作对保研的影响在不同保研者中存在不同看法。
一、学生工作的范畴与价值
（一）高校学生工作分类
高校学生工作主要分为两部分。一是以学生会、班干部、校团委等为代表的正式工作。学生会在维护学生权益、组织文化活动、推动学术交流方面发挥着重要作用，是学生自我服务、自我管理、自我教育的重要平台。例如，学生会设有办公室、文体部、宣传部、外联部等多个部门，学生可依据自身兴趣选择加入，在此过程中能与不同专业和年级的同学以及老师交流。班干部则包括班长、团支书等，班长负责班级课程等各类事务，与辅导员密切沟通，能锻炼管理和社交能力；团支书主要负责班级团建、党建工作，了解团员思想动态等，担任团支书还可能获得保研加分。校团委学生干部通过选拔考核产生，有机会获得校级荣誉，工作涵盖组织团学活动、管理团员档案等。
另一部分是社团活动，侧重于娱乐和兴趣发展。社团种类多样，有学术类如科技协会、文学社；文艺类如合唱团、舞蹈团、话剧社；体育类如篮球社、足球社、羽毛球社；公益类如志愿者协会、环保协会等。学生可根据兴趣参加，但要注意合理分配时间，避免影响学业。
（二）学生工作对个人的积极影响
适度参与学生工作能帮助学生在学业和生活间找到平衡，提升综合素质。它可以增强学生的责任感和使命感，提升个人简历的含金量。在参与学生工作过程中，学生能积累活动策划、组织、执行等实践经验，这些经验在保研面试或未来工作中都可能成为加分项。同时，学生工作为学生提供了与优秀学长学姐交流的机会，学长学姐的保研经验和心得能为其保研规划提供参考。此外，学生工作还为学生搭建了与老师建立良好关系的平台，老师不仅能在学业上给予指导，还能让学生获取保研的第一手信息和资源，甚至可能为学生提供额外的保研机会或推荐。
二、学生工作与保研的具体关联
（一）加分政策
部分高校在评定保研名额时，将学生干部经历视为重要加分项，如东南大学交通学院的相关加分政策。而且，优秀学生干部、三好学生还能在综合测评中获得荣誉加分。
（二）特殊保研途径
支教保研和行政保研通常优先选拔担任过学校或学院主要学生组织负责人的同学。支教保研需到西部贫困地区基层中小学校支教一年，行政保研则要在本校担任1-2年大学辅导员等类似职务。这两种保研形式一般只能保本校，对于后续有考公或留校担任辅导员意向的同学来说，性价比高，能提前积累人脉和经验。
（三）对保研申请的助力
在保研申请材料中，学生干部经历可作为个人陈述或简历的重要内容。详细阐述在学生干部工作中的具体贡献和成长经历，能让保研生更吸引导师注意，增加保研成功率。
三、不同阶段参与学生工作的考量
（一）大一阶段
大学初期，尤其是大一，课程负担相对较轻，是探索与自我发现的关键时期。此时加入学生组织或社团，学生能体验学生工作的魅力，了解自己是否适合这类角色，明确自身兴趣和优势，为未来职业规划和人生选择提供参考。同时，还能培养领导力、团队协作能力、沟通技巧等综合素质。
（二）大二阶段
大二时积极参加学生干部竞选对保研有帮助，能提升学生综合素质、积累实践经验、拓宽人脉资源、增强责任感和服务意识，为保研申请材料增色。但需注意，学生干部经历只是保研的加分项，不是决定性因素，学生仍要注重学术成绩提升和其他保研条件的满足。
（三）大三/大四阶段
大三/大四是明确保研方向和策略的关键时期。学生要先确定自己倾向于支教保研、行政保研，还是通过综合成绩争取保研资格。若明确保研路线且确信能通过其他途径获得保研资格，就要审慎权衡在学生工作上投入的精力和时间。若参与学生工作有助于个人发展，可适度参与；若影响到学业成绩、科研进度等保研关键指标，则需及时调整策略，高效管理时间，合理分配精力，并与导师等保持沟通，获取建议和反馈。
学生工作在保研中具有不可忽视的作用。适度参与学生工作能增强个人技能、丰富申请材料、提高保研成功率，还能带来综合素质的提升和人脉资源的拓展。大学生应勇于参与学生工作和社团活动，抓住自我成长与发展的机会，让大学生活更加充实有意义。