千万次重复换来0.1%的进步 一个特教老师的四年坚守
千万次重复换来0.1%的进步 一个特教老师的四年坚守
在我国，孤独症患者约有1300万人，发病率居精神类残疾之首。为这些孩子提供康复治疗的特殊教育老师，近年来也越来越紧缺。本文讲述了一位26岁的特教老师李赫的故事，她通过自己的努力和坚持，为孤独症儿童带来了希望和改变。
26岁的李赫原本学的是康复治疗学专业，但2021年，当她看到康复中心招聘特教老师时，被孤独症孩子家庭对康复的迫切需要所打动，特意考取了特殊教育教师资格证，成为了一名特教老师。
李赫正在上课
李赫所在的教学组是小龄个训组，主要对2到5岁之间的孤独症儿童进行一对一的辅导。她每天要上六节课，每节课一个小时，课间只有十分钟的时间，用来准备东西、喝水、上厕所等。尽管工作强度很大，但李赫始终保持着高度的热情和耐心。
李赫正在上课
李赫在整理教具
李赫的爷爷是中医，母亲是乡村医生，从小耳濡目染，她也立志成为一名医生。大学毕业后，她本打算到医院康复科当一名治疗师，但最终选择了成为一名特教老师。对于女儿的选择，当了多年医生的李赫母亲也非常支持。
李赫的母亲孙翠娟
然而，进入特教领域后，李赫发现这份工作远比她想象的要艰难。她不仅要面对孩子们的哭闹和各种意外状况，还要面对“无论怎样努力都无能为力”的无力感。有一次，她教一个孩子认识数字8，经过近三个月的重复训练，孩子终于发出了第一个音“8”，那一刻，李赫才真正感受到了自己的努力是有价值的。
李赫与孩子互动
李赫与孩子互动
为了提高自己的专业能力，李赫除了完成医院要求的给每个孩子建立单独档案、记录孩子每天的变化、定期评估外，还常常拉着同事模拟课程，主动去看其他老师上课，请教问题。在她的努力下，很多孩子都取得了进步，有的孩子甚至能够主动与人打招呼。
李赫与同事交流
李赫与同事交流
如今，李赫从事这份工作已经快4年了，很多特教老师由于工作强度高，工作压力较大，会在工作一两年后离开这个行业。而李赫说，她没有过离开这个行业的想法，没有想过放弃。她说，努力让每个孤独症患儿家庭都有笑声，未来她还有很多事要做。
李赫在工作中
李赫在工作中
李赫说，为了解决孤独症儿童的康复难题，这些年国家各个部门都在努力，特别是去年7月，中国残联、教育部等多部门共同印发《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》，明确指出，加强孤独症儿童医疗保障和康复救助，落实将29项医疗康复项目纳入基本医疗保险支付范围的要求；将义务教育阶段孤独症学生特殊教育生均公用经费标准由每生每年6000元提高至7000元以上。
青岛星空智程康复医院院长孙海英
青岛星空智程康复医院院长孙海英
国家的重视，一定程度减轻了不少患儿家庭的经济负担，也让更多像李赫一样的年轻教师愿意投身到孤独症儿童的康复事业中来。李赫说，自己多用一点点心，孩子的前行就可能多有一点点力。点滴之间，毫厘之处的变化，都让她惊喜，哪怕这一点进步和变化是多么的微不足道。一束微光，可能照亮孩子前行的路，一把小伞，就为孩子们撑起一片未来，用爱，真诚面对每一个孤独症儿童的成长，就能让他们一样绽放精彩。
（本文原文来自央视网）