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刘家喜老师的期末评语秘籍:用“长宽高”点亮学生心灵

创作时间:
作者:
@小白创作中心

刘家喜老师的期末评语秘籍:用“长宽高”点亮学生心灵

引用
澎湃
6
来源
1.
https://m.thepaper.cn/kuaibao_detail.jsp?contid=29686886&from=kuaibao
2.
https://www.sohu.com/a/752444599_100934
3.
https://www.sohu.com/a/752007534_121124216
4.
https://news.qq.com/rain/a/20250108A01OZF00
5.
https://www.sohu.com/a/788771016_121124338
6.
https://m.66law.cn/contractmodel/7126380.aspx

期末评语,不仅是对一个学期学习生活的总结,更是老师与学生心灵对话的重要载体。如何让这份特殊的礼物既温暖人心,又能激发学生的潜能?湖北省襄阳市第三中学的刘家喜老师,用他的“长宽高”评语写作法,为老师们提供了一份实用指南。

01

“长宽高”:让评语更有温度和深度

刘老师提出的“长宽高”三个维度,分别代表长处、宽容和高远目标。这三个维度,不仅涵盖了对学生现状的全面评价,还蕴含着对学生未来的美好期待。

  • 长处:每个学生都有其独特的闪光点。作为老师,我们要善于发现并放大这些优点,用积极的语言给予肯定。比如,一个平时不善言辞但字迹工整的学生,可以这样评价:“你的字迹如同你的内心一样,工整而有条理,这份认真细致的态度,正是你最宝贵的品质。”

  • 宽容:宽容是一种教育的艺术。面对学生的不足,我们应用平和的心态去引导,而不是简单地批评。比如,对于一个经常迟到的学生,可以这样表达:“你有着丰富的想象力和创造力,如果能把这份才华也用在时间管理上,相信你会变得更加出色。”

  • 高远目标:设定目标是激发学生潜能的关键。但目标的设定要有“度”,过高会让人望而却步,过低则缺乏挑战性。刘老师建议用“跳起来摘桃子”的比喻,让学生在努力中体验成功的喜悦。比如:“你已经在数学竞赛中取得了不错的成绩,相信通过更系统的训练,你完全有能力冲击更高的奖项。”

02

如何写出走心的期末评语?

有了“长宽高”的理论指导,具体该如何操作呢?刘老师给出了7个实用建议:

  1. 全方位概括学生:从思想、行动、校内外表现等多维度进行评价,让评语更加立体全面。

  2. 抓住个性鼓励学生:突出学生的独特之处,用具体事例支撑评价,让评语更有说服力。

  3. 形式上新奇有趣:运用儿歌、简笔画、流行语等学生喜闻乐见的形式,让评语更接地气。

  4. 语气亲切婉转:用平等、温和的语气,拉近与学生的距离,让评语更有温度。

  5. 表扬要具体:避免空泛的赞美,用具体事例说明学生的优点。

  6. 点明发展方向:给出明确的建议和期望,为学生指明前进的方向。

  7. 写不足要讲艺术:用委婉的方式指出不足,保护学生的自尊心。

03

案例分享:从“调皮大王”到“班级之星”

小明曾是班上的“调皮大王”,上课捣乱、作业马虎,让老师们头疼不已。但刘老师发现,小明在体育方面有着过人的天赋。于是,他在评语中写道:“你就像一颗未经雕琢的钻石,虽然表面有些粗糙,但内在的光芒无法掩盖。如果你能把运动场上的拼劲也用在学习上,相信你会成为班级的佼佼者。”

这句评语不仅肯定了小明的特长,还巧妙地指出了他的不足,并提出了建设性的建议。结果,小明真的开始努力学习,不仅改掉了马虎的毛病,还主动帮助其他同学,成了名副其实的“班级之星”。

04

从“冰冷的评价”到“温暖的对话”

传统的评语往往过于严肃,甚至带有批评的口吻,这不仅难以达到教育的目的,还可能伤害学生的自尊心。而刘老师的“长宽高”评语法,让评语从“冰冷的评价”变成了“温暖的对话”。

正如一位家长所说:“看到老师的评语,我仿佛看到了孩子在学校里的点点滴滴。老师的用心和关爱,让我们家长也深受感动。”

05

结语:用评语点亮学生的心灵

期末评语,不应只是对学生一学期表现的简单总结,更应成为点亮学生心灵的一盏明灯。刘家喜老师的“长宽高”评语法,让我们看到了教育的温度和智慧。它教会我们,每个孩子都是独一无二的个体,值得我们用心去发现、去引导、去鼓励。

让我们用更有温度、更有深度的评语,陪伴学生成长,点亮他们的心灵,助力他们成为更好的自己。

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