校园霸凌频发，青少年心理健康亟待关注

校园霸凌频发，青少年心理健康亟待关注

2024年10月，湖南吉首市一名初中女生王惠在校内遭多名同学围殴，导致耳膜穿孔和中度抑郁症状。这起校园霸凌事件再次引发了社会对青少年心理健康问题的关注。校园霸凌不仅对受害者的身心健康造成严重影响，还会带来长期的心理创伤。专家指出，校园霸凌对青少年的自尊、自信、社交能力等方面都会产生深远负面影响，呼吁社会各界加强对校园霸凌的关注和预防措施，保护青少年健康成长。

校园霸凌对青少年心理健康的影响是深远且复杂的。研究显示，霸凌行为可能导致受害者陷入沮丧、焦虑和自卑的情绪。他们可能感到无助和无能为力，对自己失去信心，甚至产生自杀念头。例如，有数据显示，受到校园霸凌的学生比没有受到校园霸凌的学生更容易出现心理健康问题，包括抑郁、自杀意念、自残等。

此外，霸凌行为还会影响受害者的人际关系。他们可能在人际关系中产生紧张和不信任，导致难以建立良好的社交网络。长期处于被霸凌的状态，青少年可能会变得孤僻、敏感，甚至在成年后仍难以建立稳定的人际关系。

学业方面，校园霸凌也会产生负面影响。受害者可能会因为恐惧和焦虑而无法集中注意力学习，导致学习成绩下降、学习动力降低，甚至出现逃学等行为。这种影响不仅限于短期，还可能影响其长远的教育和职业发展。

校园霸凌的发生并非偶然，而是多种因素共同作用的结果。从心理学角度来看，霸凌行为往往与施暴者自身的心理问题密切相关。一些施暴者可能因为自卑、自我评价不健全、孤立感等心理问题，通过欺负他人来提升自己的自尊心，以此来减轻自己的困扰感。

权力与控制也是霸凌行为的重要驱动力。施暴者可能利用年龄、体力、社会地位等优势，对弱者进行威胁或攻击，以展示自己的支配力和控制能力。这种行为在一定程度上满足了他们对权力的渴望。

社会化因素同样不容忽视。校园文化中可能存在一种以强权者为中心的氛围，强调力量、威望和地位。这种文化氛围可能使学生对霸凌行为的接受度增加。此外，家庭环境也对校园霸凌有重要影响。家庭中的暴力、虐待、父母离异等问题可能导致孩子的心理创伤，从而激发他们对他人施加暴力的行为。

面对校园霸凌这一复杂的社会问题，需要学校、家庭和社会三方面的共同努力。

学校作为学生的主要活动场所，应当承担起预防和应对校园霸凌的主要责任。教育部日前印发通知，要求各校组织专题活动，重点防治校园暴力和学生欺凌。一些学校已经采取了创新举措。例如，深圳福民小学通过皮影戏社团表演，以有趣的形式向孩子们普及校园欺凌的危害。浙江江山市一所小学则设立了“防霸凌校长信箱”，为学生提供申诉和求救的渠道。成都高新大源学校在校园隐蔽地点设置AI报警系统，一旦检测到敏感词汇如“救命”或“打人了”，便会立即报警。

家长的作用同样不可忽视。研究发现，近20%的学生遭遇过不同程度的欺凌，但家长知晓的不到10%。这表明，许多被欺凌的孩子并未得到家庭应有的关注和支持。家长应该注重与孩子的沟通，关注他们的心理健康状况，及时发现并处理问题。同时，家长也需要提高自身的教育理念，避免使用暴力解决问题，为孩子树立正确的价值观。

社会层面，公安、检察机关的及时介入对于防止校园霸凌升级为犯罪至关重要。江苏扬州市邗江区检察院推出的小程序，允许家长和学生匿名举报欺凌信息，是一个值得推广的创新举措。通过多方联动，可以更有效地预防和处理校园霸凌事件。

此外，加强心理健康教育也是预防校园霸凌的重要环节。学校可以开设心理健康课程，提供心理咨询服务，帮助学生建立健康的人际关系，提高应对霸凌的能力。对于已经受到伤害的学生，应及时提供心理干预和辅导，必要时转介专业医疗机构进行治疗。

校园霸凌是一个需要全社会共同关注和努力解决的问题。通过建立多层面的预防机制，加强心理健康教育，提高社会关注度，我们才能为青少年创造一个安全、和谐的成长环境，保护他们的身心健康，助力他们茁壮成长。