如何写出打动人心的期末评语

如何写出打动人心的期末评语

“上课专心两眼含笑，小嘴甜甜爱喊老师，小手常常帮助同学，涵涵小朋友棒棒棒！”

这是四川省都江堰市李冰小学的任古会老师给一年级学生写的期末评语。寥寥数语，却充满了温暖和鼓励。在教育工作中，期末评语不仅是对一个学期学习情况的总结，更是老师与学生之间情感交流的重要方式。如何写出既走心又暖心的评语，让每个学生都能从中获得前进的动力？让我们听听几位资深班主任的建议。

任古会老师强调，期末评语应该“简短精炼”，一般在百字以内。用简短的文字表述学生一学期的突出表现，需要班主任认真构思，慎重下笔。例如，她给一年级学生的评语多采用儿歌形式，既符合学生的年龄特点，又朗朗上口，易于记忆。

北京市前门外国语学校的戴秀培老师建议，可以从学生在班级中承担的职责、性格特征等角度切入。比如，对于担任体育委员的学生，可以这样写：“作为体育委员，你展现出了出色的组织能力和协调能力；你热爱体育，积极参与各项体育活动，努力提升自己的体育技能……”这样的评语具体而真实，让学生感受到老师的关注和认可。

除了传统的文字评语，还可以尝试不同的形式。比如，任古会老师会在评语中加入图画，画上大拇指、笑脸等图案；北京市第八中学的王红宇老师则建议，可以借助名言警句来表达对学生的期望。这些创新形式不仅让评语更加生动有趣，也更容易打动学生的心灵。

在撰写评语时，语言的艺术性非常重要。北京市海淀区五一小学的蔡孟竹老师强调，评语应该“真挚、温暖、富有激励性”。比如，可以使用“老师希望你能……”“如果在……方面再积极一些就更好啦”等表达方式，避免使用否定性语言。同时，多用具体事例来支撑评价，让评语更有说服力。

平时的观察和记录是写好评语的基础。老师们可以通过建立“学生成长记录册”，及时记录学生在学习、生活中的点滴表现。这些细节将成为评语中最生动、最有温度的部分。比如，可以记录学生在科技节上的创意作品、在运动会上的拼搏精神，甚至是日常生活中主动捡起垃圾的小举动。

针对不同年级的学生，评语的侧重点也应有所不同。低年级学生可以侧重行为习惯的养成，中年级学生则可以关注动手能力和表达能力，高年级学生则更多关注思维习惯和人际交往。这样的分层评价更能体现针对性和实用性。

在评语中，批评和建议的方式也很重要。应该采用委婉的语气，如“如果上课能举举手，回答一下老师的问题，那就更完美了”。这样的表达更容易被学生接受，也更有利于他们的成长。

期末评语不仅仅是对过去一学期的总结，更是对未来的期许。正如一位老师所说：“每到期末写评语的时候，我总觉得像是在给学生写‘情书’。每一句话都像一份‘定格的祝福’，希望你们读到的时候，能感受到文字里满满的爱和期许。”

让我们用心撰写每一份评语，用温暖的文字点亮学生的未来，让他们在新的一年里继续前行，不断进步。