育儿专家揭秘：不同阶段家长该如何引导孩子？

育儿专家揭秘：不同阶段家长该如何引导孩子？

“家庭教育目前面临着来自育儿观念、家长权威、家庭责任、社会环境、安全风险、数智时代、家校协同、家教认知八方面的挑战。其中，来自育儿观念的挑战是尤为重要的。相关数据表明，尽管很多家长认同现代科学的教育理念，但是这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动。”这是对外经济贸易大学附属中学校长刘国雄在北京城市图书馆的讲座中提到的。

0-3岁是婴幼儿期，这个阶段的孩子正处于快速发展的关键时期。养育照护中养育人要遵循婴幼儿生长发育的规律，尊重个体特点和差异，不盲目攀比，避免揠苗助长。要做好定期健康监测，及时关注婴幼儿生长发育异常表现，做到早发现、早诊断、早干预。

养育人要了解各年龄段婴幼儿身心发展特点，在养育照护中应关注婴幼儿的表情、声音、动作和情绪等表现，理解其所发出的信号和表达的需求，及时给予恰当、积极的回应。同时，养育人要帮助婴幼儿建立规律的生活作息，养成良好的生活习惯，逐渐培养其自理能力，不包办代替。养育人要帮助儿童识别自己和他人的情绪，适时建立合理规则，发展儿童的自我调节能力。

3-6岁是学龄前阶段，这个时期的孩子开始进入幼儿园，社交能力的培养变得尤为重要。研究表明，这个阶段是儿童大脑发育的关键时期，早期教育的内容主要包括心理、语言、听力、视觉、体能等方面。家长可以通过亲子互动、感官刺激、阅读启蒙等方式，帮助孩子发展各项能力。同时，家长还要注重培养孩子的自理能力和良好的行为习惯，在保证安全的前提下，为孩子提供自由玩耍的机会，鼓励孩子自由探索，发展解决问题的能力和创造力。

6-12岁是学龄期，孩子开始进入小学阶段，学习成为他们生活的重要组成部分。研究显示，孩子如何看待自己的学习能力，会影响他们未来的成绩。如果孩子对某科目有信心，通常会在该科目上表现更好。而且，这种影响是长期持续的。这个阶段，家长需要特别关注孩子的自我概念。家长应该赞赏孩子的努力而非结果，发现孩子的特长，给予温暖和支持，以建立孩子的自信。同时，家长还要帮助孩子建立规律的学习习惯，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

12-15岁是少年期，孩子开始进入青春期，身心都发生着巨大的变化。北京大学心理与认知科学学院教授苏彦捷指出，当代孩子的青春期提前，但心理成熟却推迟了。这个阶段的孩子需要更多的理解和支持。家长要关注孩子的情绪变化，与孩子保持良好的沟通，帮助他们建立正确的自我认知。同时，家长还要引导孩子建立健康的生活方式，包括规律的作息、均衡的饮食和适量的运动。此外，家长还要关注孩子的网络安全和隐私保护，引导他们正确使用网络资源。

15-18岁是青春期的后期，孩子开始形成自己的价值观和人生观。这个阶段，家长需要尊重孩子的独立性，与他们建立平等的沟通关系。家长可以与孩子一起探讨未来的发展方向，帮助他们制定合理的人生规划。同时，家长还要关注孩子的心理健康，帮助他们建立积极的人生态度。此外，家长还要引导孩子参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

每个孩子都是独一无二的存在，拥有自己独特的个性和潜能，需要家长的耐心、智慧和爱心。随着孩子年龄的增长，家长的角色和影响力也在发生变化。当孩子逐渐长大，开始形成自己的价值观和世界观，面对这一挑战，家长需要不断学习，更新自己的知识和观念，以更好地与孩子沟通和交流。数字信息时代的到来，给我们的生活带来了翻天覆地的变化。网络已经成为青少年学习生活的重要空间，这对家长提出了新的育人要求。家长需要提高自己的网络育人能力，引导孩子正确使用网络资源，避免沉迷于虚拟世界，同时要关注孩子在网络空间的安全和隐私保护。在两大育人空间中，家长面临着前所未有的压力。一方面，传统的物理空间育人仍然重要，家长需要在现实生活中为孩子提供良好的成长环境，关注他们的身心健康，培养他们的社会交往能力。另一方面，虚拟空间育人也不容忽视，家长需要关注孩子在网络世界的行为和心理变化，引导他们正确使用网络资源，避免受到不良信息的影响。

刘国雄校长强调，营造良好的家庭氛围和家庭文化是至关重要的。上世纪90年代，华中科技大学的涂又光教授提出了著名的“泡菜理论”，即泡菜的味道决定于泡汤，泡水好，无论是白菜、萝卜、黄瓜，泡出的味道都好，否则，结果相反。换句话说，良好的家庭氛围对孩子的成长起着至关重要的作用，营造一种尊重信任的家庭文化是很重要的。在刘国雄校长的教育理念中，他强调了远近结合的重要性，即在孩子的成长过程中，家长需要兼顾眼前和长远的目标。他比喻说，人生是一场长跑而非短跑，成长比成才重要。因此，家长在教育孩子时，应该把握好平衡，既要关注孩子的即时发展，也要为他们的未来着想。通过远近结合的教育方式，家长可以帮助孩子在快乐和学习之间找到平衡，培养他们成为德智体美劳全面发展的新时代青年。

在家庭教育中，家长还应掌握儿童中心的重要原则。认识到养育孩子是家庭的第一责任，是家长的第一要事，家长需要在个人发展和家庭责任之间找到平衡点，在忙碌的工作之余，给孩子高质量有效的陪伴，不仅仅是与孩子一起玩耍，更包括一起阅读、一起学习、一起讨论和分享。 此外，家长要学会读懂孩子，洞察孩子的内心世界和成长需求。尊重孩子成长的自然规律，为孩子提供一个宽松、友好的家庭环境，让孩子能够自由、健康、快乐地成长。活动最后，刘国雄校长还与现场的观众进行了互动，面对面解答了家长的困惑并提出了有效建议，家长们纷纷表示获得了很多帮助。
“新蕊计划”家庭·家教·家风讲坛由北京市妇联、北京市教委主办，北京市家庭教育研究会、首都图书馆承办，父母必读杂志社协办。主办方聚焦家教新需求，邀请来自儿童心理学、教育学、社会学、儿童健康等不同领域的专家学者，围绕立德树人根本任务，聚焦亲子关系、隔代育儿、家教热点等话题，为首都家庭提供科学的、专业的、有针对性的家庭教育指导服务，共同促进儿童健康成长。（中国日报北京记者站 杜娟）
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