广西大学生失踪悲剧：心理健康敲响警钟
广西大学生失踪悲剧：心理健康敲响警钟
2024年6月，广西河池学院学生田野在毕业典礼后失联，历经五个月的痛苦寻找，最终确认其不幸溺亡。这一悲剧不仅让一个家庭陷入无尽的悲痛，也再次敲响了大学生心理健康问题的警钟。
一个大学生的失踪
田野，2001年出生，2020年考入河池学院人工智能与制造学院。2024年6月，田野告诉父亲田先生，学校将于6月19日举行毕业典礼，他计划21日启程，22日到家。然而，22日那天，父母并没有等到儿子的归来。25日，田野再次打电话说大概27日到家，但27日那天，父母准备好的饭菜却始终没有等到儿子的身影。
当地警方调取学校附近的监控，发现田野于6月27日16时40分走出学校大门，最后在一座桥梁附近的监控中消失。更令人震惊的是，田先生从学校了解到，儿子有8门学科挂科，无法顺利毕业。这些挂科有的进行了重修但仍未合格，有的甚至没有重修记录。得知这一情况，田先生非常吃惊，因为孩子从未向家里人提及此事。
大学生心理健康问题的冰山一角
田野的悲剧并非孤立事件。中国科学院心理研究所发布的《2022年大学生心理健康状况调查报告》显示，虽然78.52%的大学生无抑郁风险，但在焦虑问题上，情况却令人担忧——仅54.72%的大学生无焦虑风险。这意味着，几乎一半的大学生正面临着焦虑的困扰。
调查还发现，生活方式、学业压力和恋爱关系对大学生心理健康有显著影响。在压力源方面，大学生最主要的三个压力来自于“学业负担重”、“想念家人”和“不知道自己适合什么工作”。这些发现与田野的案例惊人地吻合。田野的8门课程挂科，无疑给他带来了巨大的学业压力，而这种压力可能进一步影响了他的心理健康。
学校和社会的责任
面对日益严峻的大学生心理健康问题，学校和社会应当承担起怎样的责任？底特律公立学校通过实施TRAILS心理健康项目，为学生提供了必要的支持。该项目不仅帮助学生监测自己的心理健康状况，还通过分析多种因素（如年级、种族、性别认同和特殊教育需求）来提供个性化的支持。参与TRAILS计划的学生在抑郁和焦虑症状方面的改善显著，尤其是在受到创伤影响的学生中。
然而，许多学校在提供心理健康服务时，仍面临资源不足和专业人员短缺的问题。服务利用率低也是一个普遍现象。许多学生可能因为对心理健康服务的羞耻感或对寻求帮助的恐惧而不愿意使用这些资源。这种现象在少数族裔和低收入群体中尤为明显，他们往往面临着更高的心理健康风险，但却难以获得必要的支持。
建议与展望
为了预防类似田野的悲剧再次发生，我们需要从以下几个方面共同努力：
加强心理健康教育：将心理健康教育纳入学校课程体系，提高学生对心理健康问题的认识，消除对心理问题的污名化。
优化学习环境与学业指导：减轻学生学业负担，提供有效的学业指导和职业规划服务，帮助学生明确未来发展方向。
构建积极的社交支持网络：鼓励学生参与社团活动，建立良好的人际关系，为学生提供情感支持。
增加心理健康服务资源投入：学校应增加对心理健康服务的资金投入，招聘更多专业心理咨询师，为学生提供及时有效的心理支持。
建立家校合作机制：加强学校与家庭的沟通，及时发现和解决学生心理健康问题，形成教育合力。
田野的离世，让我们深刻认识到心理健康问题的严重性。每一个年轻生命的背后，都是一个家庭的希望。让我们共同努力，为大学生营造一个更加健康、包容的成长环境，让类似的悲剧不再重演。