网络流行语泛滥，青少年语言习惯受威胁

网络流行语泛滥，青少年语言习惯受威胁

2024年十大网络流行语榜单的发布，再次引发了人们对网络语言的关注。从"偷感"到"搞抽象"，这些流行语在年轻人中迅速传播，成为他们日常交流的重要组成部分。然而，这些看似有趣的网络用语，却可能对青少年的语言习惯和思维发展产生深远影响。

网络流行语的双刃剑效应

网络流行语的兴起，反映了青少年追求个性表达和群体认同的心理需求。例如，"班味"一词生动地描绘了上班族失去自我、变得无聊的状态，而"搞抽象"则体现了年轻人通过反常规、荒诞的方式释放压力、表达真实自我的态度。这些流行语在一定程度上满足了青少年的情感宣泄和社交需求。

然而，过度依赖网络流行语也可能带来负面影响。上海海洋大学外国语学院中文教学部教师滕新贤指出，网络流行语的简单化、娱乐化特征，可能导致青少年语言表达能力的退化。长期使用这些缺乏完整语法和语义结构的词语，不仅会影响他们的阅读理解和写作能力，还可能限制其思考复杂问题的能力。

影响深远：从语言到思维

网络流行语对青少年的影响远不止于语言层面。滕新贤分析道，许多青少年会直接选择简单化的词语来代替自己的表达，从而放弃了自主思考的过程。这种现象可能导致他们的语言习惯越来越口语化、碎片化，最终限制其思考复杂问题的能力。

此外，一些网络流行语还可能对青少年的价值观形成产生误导。例如，"躺平"、"摆烂"等词语，虽然表面上是一种幽默的表达方式，但长期接触这些带有消极情绪的词语，可能会潜移默化地影响青少年的积极向上心态。

如何正确引导青少年

面对网络流行语的泛滥，专家建议家长、学校和社会应形成合力，共同引导青少年正确使用网络语言。

• 家庭教育：家长应在孩子面前做好表率，避免使用不规范的网络流行语。同时，鼓励孩子多阅读经典文学作品，培养其语言表达能力和文化素养。

• 学校教育：学校应通过语文课程和课外活动，引导学生树立正确的语言文字观念。例如，可以通过举办诗文创作比赛、文学欣赏讲座等方式，提高学生的语言表达能力。

• 平台责任：网络平台应加强内容审核，减少低质量、不规范网络语言的传播。同时，通过算法优化，降低这类内容的曝光率，避免其对青少年产生不良影响。

• 社会引导：媒体和公众人物应发挥积极作用，倡导健康、文明的网络语言环境。社会各界应共同努力，营造一个有利于青少年健康成长的网络空间。

网络流行语是时代发展的产物，它既体现了青少年的创新精神，又可能对他们的语言习惯和思维发展产生影响。因此，我们需要以开放包容的态度看待网络流行语，同时也要重视其潜在的负面影响，通过多方努力，引导青少年形成健康、文明的语言习惯。