浙江象山十年培养298名委培师范生，基层教育注入新活力

浙江象山十年培养298名委培师范生，基层教育注入新活力

2011年，浙江省宁波市象山县启动了定向培养教师计划，旨在为当地教育系统输送高质量的师资力量。这一政策实施以来，已有298名委培师范生完成学业并回到象山县任教。他们不仅实现了100%的就业率，还表现出较高的职业满意度和稳定性，成为推动当地教育事业发展的重要力量。

委培师范生：从校园到讲台的无缝衔接

象山县的委培师范生政策主要面向学前教育、乡村小学全科教师和初高中教师三个方向。这一政策的实施，不仅为当地教育系统补充了新鲜血液，也为有志于教育事业的学生提供了稳定的职业发展路径。

1995年出生的周捷是宁波第一批委培师范生之一。2014年，他从宁波大学科学技术学院学前教育专业毕业后，回到象山县从事幼教工作。作为幼儿园里为数不多的男教师，周捷充分发挥了自己的优势：“其实幼教这一行业非常需要男性的力量，因为孩子们不仅需要细心的呵护和照顾，还需要很多的户外体育运动，男幼师更适合负责这一方面。”

另一位委培师范生鲍欣则是第一批小学全科委培生。她于2015年从宁波大学科学技术学院毕业后，回到象山县丹城第五小学担任语文老师。鲍欣表示：“累是累的，但是看到学生的成长，心里很开心，所以我还是挺喜欢这份工作的。”

稳定的职业发展路径

委培师范生政策的最大优势在于其稳定性和职业发展的可预见性。学生在入学时就明确了未来的工作方向和地点，这为他们的职业规划提供了清晰的指引。同时，这种定向培养模式也保证了毕业生的就业稳定性，避免了就业市场的不确定性和竞争压力。

高职业满意度与社会认可度

委培师范生在实际工作中表现出较高的职业满意度。一方面，他们通过系统的专业学习和实践训练，具备了扎实的教学能力和专业素养；另一方面，定向就业模式使他们能够扎根基层，服务家乡教育事业，实现了个人价值和社会价值的统一。

未来展望：为教育事业注入新动力

象山县的委培师范生政策不仅有效缓解了当地师资短缺的问题，更为重要的是，它为教育事业注入了新的活力和动力。这些年轻的教师们带着新的教育理念和方法回到家乡，正在逐步改变和提升当地的教育质量。

随着政策的不断优化和完善，相信会有更多优秀人才选择加入委培师范生的行列，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。