理解自闭症患者的情感表达，提供有效情感支持

理解自闭症患者的情感表达，提供有效情感支持

自闭症患者在情感交流方面具有独特的特点，他们并非缺乏情感，而是情感表达方式与常人不同。最新研究揭示了自闭症患者情感理解的复杂性，强调了情感支持对他们的心理健康和社会适应能力至关重要。

2024年罗格斯大学的一项研究挑战了传统对自闭症情感表达的看法。研究者亚伦·达尔曼（Aaron Dallman）指出，尽管普遍认为自闭症患者无法准确描述自己的情感，但参与研究的24名自闭症成年人却能够生动地表达他们的情感体验。研究中，参与者通过视频会议的方式，分享了他们如何感知和表达情感的过程。

在这项研究中，参与者描述了情感的多样性，例如，兴奋感被比喻为“蜜蜂”，而小快乐则像“早晨的一杯好咖啡”，愤怒则是从“身体紧绷”开始，最终导致头痛。达尔曼强调，传统的情感词汇如“快乐”或“悲伤”无法充分表达自闭症患者的情感复杂性，参与者们常常将情感与身体感受结合在一起进行描述。

首都医科大学附属北京安定医院儿童青少年精神科副主任陈旭介绍，自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维、行为等多方面的发育障碍，其主要特征是社会交往障碍、语言交流障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为。自闭症的早期表现症状可以总结为“五不”(“五少”)：不(少)看、不(少)应、不(少)指、不(少)说、不当。

研究显示，情感支持对自闭症患者具有重要意义。它不仅能够帮助他们建立自信，减轻焦虑和恐惧，还能增强自我认同感。此外，情感支持还能改善他们的社交技能，促进他们更好地融入社会。

耶鲁大学的研究者Dominic A. Trevisan等人探讨了如何提升自闭症谱系障碍（ASD）儿童的情商（EI）。研究表明，自闭症儿童在情感识别、情感理解和情感管理等方面普遍存在困难，这些困难可能会影响他们的学业成功，尽管他们的认知能力可能正常。情商被定义为监控自己和他人情感的能力，并利用这些信息指导思维和行为。研究指出，情商与心理、学业、职业和社交功能密切相关，因此在教育政策中应重视情商的培养。

在沟通方面，来自斯旺西大学的研究员Gemma L. Williams在其新书《在神经多样化的世界中理解他人》中探讨了自闭症人士与非自闭症人士之间的沟通障碍。自闭症人士通常在社交沟通方面面临困难，这被视为自闭症诊断的核心标准之一。长期以来，研究者们将这种沟通障碍视为自闭症的“缺陷”，但近年来的研究表明，沟通障碍是双向的，非自闭症人士同样难以理解自闭症人士，这一现象被称为“双重共情问题”。

提供情感支持的关键在于理解自闭症患者独特的沟通方式。研究者亚伦·达尔曼强调，改变自闭症患者的沟通方式并不是解决问题的关键，而是应该努力改善与自闭症人士之间的相互理解。他呼吁社会应当接受自闭症群体的独特视角和贡献，改变课堂和照顾者的态度，以更好地理解自闭症人士所传达的信息和情感表达。

中山大学附属第三医院儿童发育行为中心学科带头人邹小兵教授表示，自闭症教育的核心原则包括理解、容忍、接纳和尊重，这是为了确保与自闭症患者快乐、幸福的保障。在此过程中，适度地引导他们进行积极的改变，采用符合他们认知神经特征的巧妙方法来进行适度的转化和改变。

研究中的一位参与者提到，别人常常会说他看起来很开心，但他其实只是放松地待着。这种误解凸显了非自闭症人士需要调整对自闭症患者情感表达的理解方式。通过双向理解，可以减少误解，增进沟通。

加州大学伯克利分校的研究通过大脑成像和计算机建模，揭示了大脑在情感上对现实世界做出反应的复杂机制。研究结果有助于理解正常大脑的情感反应机制，为研究自闭症谱系障碍提供新视角。科学家们可以通过进一步研究大脑在处理情感信息时的异常，开发更有效的治疗方法，帮助自闭症患者更好地应对情感刺激。

美国麻省理工学院和哈佛医学院的科学家获得The Marcus Foundation的支持，正在研究发热对自闭症症状的影响。他们发现一些自闭症患者在感染发热时，症状会有所改善，称为“发热效应”。通过研究这一现象，科学家希望开发模拟“发热效应”的疗法。研究表明，发热效应可能源于免疫系统分子变化，而非体温升高。他们计划在小鼠和志愿者样本中研究发热效应的机制，以开发治疗自闭症的新疗法。该研究有望改善自闭症患儿及其家庭的生活。

总之，情感支持不仅是对自闭症患者的一种关怀，更是对其心理健康的重要保障。通过理解他们的独特情感表达方式，提供有效的支持和引导，可以帮助他们更好地融入社会，实现自我价值。