易蓉老师创新“主题式评语”：用个性化语言点亮学生成长之路

易蓉老师创新“主题式评语”：用个性化语言点亮学生成长之路

又到期末评语季。评语，一般记录在学生的学籍报告册上，不仅学生自己，家长甚至家族都很重视。对班主任来说，为学生撰写评语是期末的头等大事。学生与学生之间有差异，不能用相同的话语来评价。同一个学生，每一个学期的表现也有差异，不能用静止的眼光、不变的话语来评价。要写出近50份专属评语，真不是一件简单的事。

易蓉老师来自湖南省长沙市天华第二小学，她在《中国教师报》上分享了关于“主题式评语”的独特见解。她的评语分为“画像式主题”、“记录式主题”和“谈话式主题”，分别适用于不同年级的学生，旨在通过个性化评语激发学生的潜能，增强师生间的互动和信任。易蓉老师的评语方法不仅受到学生和家长的喜爱，还成为了许多教师借鉴的对象。

这类主题适合低年级学生，主要记录学生良好的行为习惯，做正面的强化，培养他们形成良好的学习、生活习惯。

“初始印象”可以结合学生的外貌特点来写，引导学生讲卫生、爱整洁：洁白的牙齿闪闪发亮，胖乎乎的小手干干净净，乌黑的长发梳成精致的小辫子，甜甜的笑容最可爱……

可以从学生的语言习惯着笔，告诉他们讲文明懂礼貌的学生很受欢迎：能热情大方地向老师问好，会使用礼貌用语，玩游戏守规则，与同学相处融洽……

也可以结合学生标志性的神态、动作来描绘，强调正确的坐姿、良好的听课状态很重要：课堂上坐得端端正正，小腰板挺得笔直，明亮的大眼睛看着老师，认真思考的模样最可爱……

还可以描写某个特定场合学生抢眼的表现，或让教师印象深刻的场景：某一场活动中，你穿着帅气的小西装（漂亮的小裙子），精彩的表演吸引了全场的目光；某一次运动会，你穿着雪白的球鞋跑得飞快；某一次劳动时，汗水湿透了你的衣裳……

其他的良好行为习惯也值得记录下来：课桌、文具收拾得整整齐齐，热心帮助小伙伴，不挑食不浪费，讲卫生不乱丢……

“初始印象”主题评语，主要用直白的、低年级小朋友能够理解的语言再现学期内的学习、生活场景，带领学生回忆本学期的美好时光，让学生更加热爱校园生活。

教师记录学生成长的高光时刻，在活动中发现学生的个性特长。这类主题适合中高年级学生，以活动为切入口，记录学生在各项活动中崭露头角的精彩表现，重温他们在成长历程中特别有意义的时刻。

进入中年级，学生的个性逐步显现，在活动中尤能体现。易蓉老师从近距离的旁观者角度真实记录学生在活动中的表现，反馈给家长和学生本人，为他们发展兴趣爱好、培养技能特长提供参考。

不拘泥活动的规模、类型，任何一场有意义的活动都可以成为她写评语的主题。学校组织的入队仪式、秋季运动会、校园科技节、爱心义卖、六一文艺展演、合唱合奏比赛等都是非常好的主题。班级开展的各种活动也不错：阅读分享会、红领巾讲党史故事、小小朗读者、班刊的编辑出版。还有其他学科的课堂活动，她也记录下来：科学课上的分组实验、英语课堂的角色扮演、数学课的解题展示，都能成为她的评语主题，写到报告册中。

学生的每一个闪光点都值得记录。也许有一天，这一点亮光可以成为耀眼的星星：你虽然不爱说话，但喜欢把丰富的想象、细腻美好的情感藏在文字里。《向日葵》班刊期待你的大作哦，“最受欢迎作品奖”等着你。

教师关注学生的心理变化，通过师生之间心灵层面的交流，引导他们正确认识自己，激励他们向上、向善、向阳成长。

不少学生随着年龄的增长，烦恼逐渐增多。学业的困难，身体进入青春期后的变化，还有家庭的压力，外界环境带来的冲击，都可能成为压在他们心上的大石头，让他们迷茫困惑、缺乏自信，找不准前进的方向，失去前行的动力。

对敏感内向的学生，易蓉老师喜欢用欣赏的眼光去发掘并放大他们的优点，用真诚的语言表达她的喜爱，告诉他们她愿意分担他们的烦恼，做他们坚强的后盾：成长的意义不仅在于学识的丰富，更在于心灵的富足润泽。能够每天看到你纯真的笑容，陪伴你成长，我很幸福。

对于学生的不足，她给予中肯的建议。给比较闹腾的学生：你阳光开朗，特别有感染力。有你的地方，就充满欢声笑语。请你尝试着多倾听别人的话语。别人的世界，也在邀请你加入。说和听同样重要。给不讲卫生、不爱收拾的学生：希望你更关注细节，注重仪容仪表。有时，细节也可以决定成败。

曾有一位家长与她说：“在田径队训练，因为太过辛苦而哭泣时，我只要把您的那句评语‘潜力无限’说一遍，孩子就能咬牙坚持下去。”这个女孩后来在县里的田径运动会上登上领奖台。

易蓉老师的“主题式评语”方法，不仅体现了教育的温度和人文关怀，也真正做到了因材施教，关注每个学生的个体差异。这种评语方式，不仅让学生感受到了被关注、被理解的温暖，也让家长看到了孩子成长的点点滴滴，增强了家校之间的沟通和信任。正如一位家长所说：“易老师的评语，让我们看到了孩子的另一面，也让我们更加理解和支持孩子的成长。”

在教育的路上，易蓉老师用她的智慧和爱心，为每个孩子点亮了一盏心灯，照亮了他们成长的道路。她的“主题式评语”方法，值得每一位教育工作者学习和借鉴。