为什么城市孩子更需要自然教育？
为什么城市孩子更需要自然教育？
为什么城市里的孩子更需要自然教育？自然野趣创始人黄一峰老师从自身成长经历出发，分享了如何引导孩子打开五感，在城市中发现自然的奇妙。他强调，自然教育不是知识的灌输，而是感官的开启，鼓励家长和孩子一起感受大自然，在亲近自然的同时增进亲子关系。
从城市到自然：一个自然爱好者的成长故事
黄一峰老师从小在台北市的市中心长大，就在西门町附近。这里非常热闹，可能没有什么自然的环境，但他却在这样的环境中培养出了对自然的热爱。
很多人看到这张照片会问，这是在哪一个荒山野岭拍到的？其实这张照片就是在黄一峰家附近拍摄的，也就是在非常热闹的市中心的植物园。这说明，在城市的周遭，一直有很多的生命与我们共存，只是我们不知道什么时候开始去观察。
黄一峰的人生历程中，他不断转换工作：从摄影师到画家，再到设计师，最后成为自然生态的讲师。这些看似不同的职业，其实都有一个共同点——“自然”。他从小对自然的喜爱，慢慢地变成了他的工作，也成为了他人生中非常重要的一部分。
自然教育的起点：父母的引导
黄一峰的父母并没有很高的学历，也不是生物学家或研究人员，但他们懂得如何引导孩子观察自然。比如，他的妈妈会带他去闻花的味道，观察花的形态，寻找藏在花里的昆虫。这种引导方式开启了黄一峰的感官，让他对自然产生了浓厚的兴趣。
自然观察的开始：从身边做起
黄一峰做自然观察的地方就在家附近的公园，照片里头这个公园是台北植物园，这是他最常做自然观察的一个地方。
他并没有很多时间每天都跑在野外，到野外去做观察，但是他却在一周之间，只要有空档，就会到植物园去走走，去观察不一样的生态。
自然教育的核心：感官的开发
黄一峰强调，自然教育的核心不是知识的灌输，而是感官的开发。他提出了五感的开发方法：
视觉：观察而非命名
“我常常引导孩子们先不要问它是什么名字，而是先观察它的特征：它身上有什么样的花纹，是什么样子，它是不是昆虫？”黄一峰说。他强调，观察的过程比名字更重要，因为观察可以培养孩子的专注力和细节识别能力。
味觉：从食物到自然
在自然野趣的课程里，他们发现很多孩子不认得蔬菜还没煮的样子。因此，他们鼓励孩子在餐桌上做自然观察，在菜市场里做自然观察，让“吃”成为一种学习自然的方式。
触觉：与自然亲密接触
在安全的范围内，黄一峰鼓励孩子们触摸树皮，抱抱树，甚至与小动物接触。他认为，唯有通过真实的接触，才能真正了解和尊重生命。
嗅觉：捕捉自然的味道
黄一峰常常引导孩子们去闻桂花、鸡蛋花等自然界的香气，帮助他们建立气味与自然的联系。
听觉：倾听自然的声音
在五个感官里，黄一峰认为最弱的是听觉。他常常引导孩子们去倾听自然的声音，分辨鸟鸣的方向，感受自然界的和谐。
这个鸟叫做白头翁，每天下午4点到5点之间，它会在阳台上唱美妙的情歌。通过倾听和观察，黄一峰发现了这个有趣的生命现象。
自然教育的实践：从城市出发
黄一峰选择在上海成立自然野趣机构，专注于城市自然教育。他们的课程主要在城市里的博物馆或公园进行，选择这些地方的原因是：
- 便于家长陪伴：城市里的父母往往时间有限，选择这些地方可以让家长更容易参与
- 便于复习：孩子们可以随时回到这些地方复习所学的自然知识
- 降低门槛：不需要昂贵的设备，也不需要远行，就能开始自然观察
自然教育的效果：开启感官，丰富生活
黄一峰说：“学习五感，认识五感，会让你的生活变得很有趣。”他强调，感官的开启不仅能帮助人们更好地认识自然，还能让生活变得更加丰富多彩。
给家长的建议：陪伴与引导
黄一峰建议，自然教育不是孩子的功课，而是生活的一部分。家长应该：
- 陪伴孩子：自然野趣的课程要求家长必须陪同，坐在孩子旁边一起学习
- 开启感官：引导孩子观察、触摸、闻、听自然
- 避免功利心：不要把自然观察变成任务，而是要享受过程
- 从身边开始：城市里的公园、绿地都是很好的观察场所
结语
黄一峰说：“也许做自然教育是蛮笨的方法，但是你不知道他在几年后，或者几十年后，会不会变成一个跟我一样，变成一个爱自然的人。”自然教育是一个潜移默化的过程，需要时间和耐心，但最终会开花结果。
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