新高考改革背景下，高中化学教师如何实现职业进阶？

新高考改革背景下，高中化学教师如何实现职业进阶？

随着新高考改革的深入推进，高中化学教师的职业发展正迎来前所未有的机遇与挑战。在这一背景下，如何把握政策红利，实现个人职业的进阶，成为每一位化学教师需要深入思考的问题。

新高考改革的实施，为化学教师的职业发展带来了新的机遇。据统计，2024年广东省高考选考物理科的考生达450961人，上线考生253795人，比去年增加17709人。在大学65个门类中，要求必选物理的占比70.65%，必选化学的占比60.87%，必选物理+化学的占比59.78%。这一变化不仅凸显了化学学科在基础教育中的重要地位，也对化学教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

面对这一形势，各地教育部门积极应对。以江西吉安市安福县为例，该县通过实施人才引进计划、增加公费师范生招生计划等措施，有效缓解了化学等理科教师短缺的问题。这些政策的出台，为化学教师提供了更多的职业发展机会。

近年来，国家高度重视教师队伍建设，出台了一系列支持教师专业发展的政策。2018年颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出“实施卓越教师培养计划”，旨在通过加强师范生综合能力训练，改革课程体系，强化实践环节等措施，培养符合时代要求的优秀教师。此外，国家还加大了财政投入力度，改善教师工作环境，提高教师待遇水平，为教师的持续学习和专业化发展提供了坚实的保障。

深耕教学：专业能力提升的关键

在新高考背景下，化学教师需要不断提升自身的专业能力。这不仅包括对化学知识的深入掌握，更要求教师能够将理论与实践相结合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，通过开展项目化学习、实验探究等活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

团队协作：教研团队建设的重要性

教师的专业发展离不开团队的支持。通过建立有效的教研团队，教师可以共享教学资源，交流教学经验，共同解决教学中遇到的问题。这种合作模式不仅能够提升教师的教学能力，还能促进教师之间的相互学习和成长。

终身学习：教师个人成长的必由之路

在知识更新日益加快的今天，教师需要树立终身学习的理念。通过参加各类培训、学术交流活动，不断更新自己的知识体系，提升教学能力。同时，教师还应关注教育领域的最新动态，了解前沿的教学理念和方法，为自己的职业发展注入新的活力。

黄宇老师是金陵中学河西分校的一名化学教师，她的成长经历为我们提供了宝贵的借鉴。面对新高考带来的挑战，黄宇老师通过深耕教学、认真研究新课标和新教材，不断提升自己的专业能力。她注重教学内容的结构化设计，通过开展实验教学和项目化学习，激发学生的学习兴趣。在高三复习阶段，她通过整合式复习和任务驱动教学，帮助学生构建完整的知识体系，提高复习效率。

黄宇老师的成功离不开团队的支持。在金中河西高中化学教研组这个温暖的集体中，她得到了赵建宁校长、洪素萍老师等前辈的悉心指导。通过团队的共同努力，她不仅在教学上取得了显著成绩，还在各类教学比赛中屡获佳绩。2023年，她更是获得了南京市高中化学青年教师基本功大赛一等奖，实现了个人职业发展的新突破。

面对新高考改革带来的机遇与挑战，高中化学教师需要从以下几个方面着手，实现职业的进阶：

1. 持续提升专业能力：通过参加培训、学术交流等活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。

2. 关注教育政策动态：了解国家和地方的教育政策，把握职业发展的新方向。

3. 加强团队协作：积极参与教研团队建设，通过团队的力量提升教学效果。

4. 注重终身学习：树立终身学习的理念，不断更新自己的知识体系，适应教育改革的新要求。

5. 关注学生发展：始终将学生的成长放在首位，通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

在教育改革的浪潮中，高中化学教师正站在职业发展的新起点上。通过不断提升专业能力，把握政策机遇，加强团队协作，我们相信，每一位化学教师都能在这片充满希望的田野上，书写属于自己的精彩篇章。