教师职业生涯规划怎么写

教师职业生涯规划怎么写

一份好的教师生涯规划可以实现教师的专业化可持续发展。本文将为你详细解读教师职业生涯规划的撰写方法，帮助你明确职业目标，制定可行的行动计划。

教师职业生涯规划如何写

一、充分认识自己的发展状况

反思自身状况，目的是了解自己的长处和短处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。

1. 自身职业现状分析

• 教学方面
• 班主任方面
• 教科研方面（成果详细列举）
• 其他任职情况

2. 自身素质特点反思

• 知识状况：大致说明现状（比如，知识面宽不宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难？读过多少书？对最新的知识动态是否了解？）
• 能力状况：自己给自己一个评价，很强or较强or较弱or一般。（哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难？）
• 个性特点：内倾or外倾，感觉or直觉，思考or情感，判断or知觉，有亲和力吗？与学生相处融洽吗？因为缺少哪些素质而影响到与学生的关系？（此处概括自身的优势与劣势）

3. 成长环境的分析

• 社会环境：我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？提供了哪些条件？提出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对自己的工作和发展有怎样的影响？
• 学校环境及发展机会：（你所处的学校是一所什么类型、水平的学校？这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？对有利条件，你是否充分的利用了？生涯设计公益网职业生涯规划对不利条件，你能否克服和避免？目前你该如何利用这些因素促进自己的职业发展？）
• 自己的家庭环境：（自己的原生家庭给自己的成长带来了怎样的影响？现在的家庭对自己的工作是否支持？家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作与发展有什么样的影响？你能否克服不利的影响？）

4. 成长历程的反思
   成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足，了解自己所处的成长阶段。
   （反思的内容可以包括：我在学校教师中的位置如何？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的经验？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自己的成长？）
   自我反思的方法可以包括：教育日记；学生作业检查；参观考察与观摩；成长自传等。

二、充分了解他人对自己的评价

从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下：

• 教学同行(教研员和区内其它同行、学校同行)评价，可采取对话形式获取；
• 年级同行评价，可采取对话形式获取；
• 学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取；
• 学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。

三、职业发展目标与行动策略

1. 我的长期目标

• 教育方面：成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。
• 教学方面：成为“课程与教学专家”(对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自己的心得，加以钻研。)
• 教科研方面：成为某一领域或项目专家(如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。)
• 其他方面：在人际交往、其他任职方面是否有专长或发展机会？

2. 我的三年目标
   （可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置角度谈）

• 教育方面（可以有一些量化的目标）
• 教学方面（可以有一些量化的目标）
• 教科研方面（可以有一些量化的目标）
• 其他方面（在人际交往、其他任职方面是否有发展目标？）

3. 具体措施
   （打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性）

教师职业生涯规划范文

作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：

一、勤于学习，自我成长

教师们都有同感 ：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。

1. 努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
2. 上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思.
3. 平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。

二、勤于学习，提高教学水平

教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1. 教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2. 因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
3. 完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。

三、勤于教学理论及教学研究

1. 积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。
2. 积极主动进行教学研究.

四、具体规划

第一年
通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。

第二年
通过不断的学习, 做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材.

第三年

1. 达到学校所提出自己所教学科的各项要求。
2. 在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。