中考体育分数提升引发应试化担忧，专家建议平衡竞技与健康

中考体育分数提升引发应试化担忧，专家建议平衡竞技与健康

“大班搞的跳绳比赛，冠军娃已经达到30秒119个水平。很多娃在幼儿园中班的时候，已经练过跳绳了。我估计，我们这届娃入学一年级的时候，最低水平都要1分钟130个。”这是杭州某精品幼儿园的“体育盛况”，也是当下中国家长对体育成绩焦虑的一个缩影。

近年来，随着中考体育分数占比的提升，体育成绩已成为家长和学生关注的焦点。以北京为例，小学四年级的体测项目包括体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐和一分钟跳绳。这些成绩不仅关乎学生的日常评价，更直接影响到中考总分。

面对日益严格的考核标准，家长们纷纷采取行动。有的家长选择为孩子购买“体测鞋”或能量补充剂，试图通过装备提升成绩；有的家长则选择聘请私人教练，进行一对一辅导。在一些城市，甚至出现了“体育课外卖”服务，教练带着器材上门教学，颇受家长追捧。

然而，这种过度追求分数的现象，反而可能对学生的体质造成负面影响。研究显示，尽管近年来中国青少年在柔韧性方面有所提升，但在耐力和爆发力等方面仍呈下降趋势。过度的应试训练，可能挤占了学生自主运动的时间，不利于培养终身运动的习惯。

从国际经验来看，体育教育的目标不应仅仅是提高分数或赢得比赛，更重要的是培养学生的运动兴趣和健康习惯。例如，芬兰的体育教育强调“无压力的运动”，鼓励学生在轻松的氛围中享受运动的乐趣。日本的学校则注重通过体育活动培养学生的团队精神和规则意识。

因此，我们在推进体育教育改革时，需要平衡好竞技与健康的关系。一方面，要继续强化体育在教育中的地位，通过科学的评价体系促进学生体质的提升；另一方面，也要警惕过度应试化的倾向，避免体育教育陷入新的“内卷”。学校和家长应当共同努力，为学生创造一个既能锻炼身体，又能享受运动乐趣的成长环境。