“复”之有法，“习”之有效 —— 做思共生视域下的小学数学教学新探索

“复”之有法，“习”之有效 —— 做思共生视域下的小学数学教学新探索

随着冬日的脚步悄然而至，一场聚焦小学数学复习课教学的教研活动于12月24日下午在某校举行。此次活动旨在进一步落实新课标理念，为教师们搭建一个互学互鉴的交流平台，共同探索复习课堂教学的新模式、新方法。

活动伊始，清润小学的刘云雅老师带来了一节别开生面的乘法口诀复习课。刘老师以古代的口诀表为引子，通过"摘苹果"、"绘图师"、"寻诀影"、"游乐园"等游戏环节，将乘法口诀表的知识点串联起来。学生们在活泼有趣的课堂氛围中，不仅巩固了乘法口诀的知识，更深刻体会到了数学的乐趣。

紧接着，该校的张玲老师执教了《整理与复习——长方形和正方形》一课。张老师以设计板报的情景为导入，层次清晰、重难点突出，孩子们在课堂上全情投入，积极发言，学习氛围浓厚而生动有趣。

随后，章晗老师为五年级的同学们带来了《整理与复习——小数计算》的课程。章老师将课堂充分交给学生，通过"自主整理知识点"、"小组合作整理错题"、"好题我分享"等环节，引导学生自主学习、合作探究。这样的教学方式不仅拓宽了学生参与课堂的深度与广度，更体现了"生本课堂"的教育理念。

活动最后，该校的倪菲老师围绕三节课进行了精彩的讲座。倪老师深入剖析了复习课的作用和意义，强调了教师要创设开放性的学习情景，鼓励学生自主探究、合作交流。她指出，在复习课上，教师应遵循学生的认知规律，引导学生在原有基础上进行深度学习，从而积累数学活动经验和数学思想方法，培养学习能力，发展数学核心素养。

课后，老师们纷纷表示受益匪浅。罗玥老师表示，在未来的复习课上，她将更加注重学生的主动学习，让学生在掌握知识与技能的同时，不断提升数学素养。杨秀丽老师则对三位老师的课程设计赞赏有加，她认为通过情景融入复习课，能够充分发挥学生的主动性，让学生在思考与交流中不断成长。

此次盟区教研活动的开展，不仅加深了教师们对数学复习课的认识与思考，更为今后的教学实践提供了宝贵的经验和启示。学校将积极应用研讨成果，优化复习策略，助力学生取得优异成绩，同时推动该校数学教学水平迈上新台阶。让我们携手共进，为孩子们的数学学习之路保驾护航！