1026堂科普课进百校，宁波创新机制提升青少年科学素养

1026堂科普课进百校，宁波创新机制提升青少年科学素养

2024年3月，宁波市启动了“青少年科惠百校专项行动”，这一创新性的科普教育项目迅速在全市范围内铺开。作为一项重要的民生实事项目，它不仅有效弥补了传统科学教育的不足，更为青少年科学素养的提升开辟了新路径。

宁波市“青少年科惠百校专项行动”由市科协和市教育局联合发起，通过整合各类社会资源，为学生提供丰富多样的科普活动。在鄞州区，项目设立了13所“科惠百校服务站”，每所学校需开展不少于6场次特色科普活动。区科协负责统筹部署和协调，区教育局则负责学校遴选和活动督导，而宁波科探中心、鄞州区图书馆等单位则作为协办方，提供师资和课程支持。

项目的一大亮点是引入了第三方机构——海创社区社会组织服务中心，对活动进行辅助协调和服务，并对部分活动现场进行跟踪评价。这种“政府主导+社会参与”的模式，确保了项目的高效运行和高质量实施。

据统计，2024年宁波市共开展1026堂科普课，惠及青少年16万余人次。每一堂课都经过精心设计，将科学知识融入生动的实验和互动环节，让科学变得触手可及。

在一次“科学实验秀”课堂上，当老师按下实验按钮，随着一股股面粉喷向蜡烛，一团火焰在实验箱中猛地腾起，空气中飘浮着面粉灼烧后的甜香。神奇的实验效果，像在孩子们中间绽放了一个璀璨的烟花，惊起一片欢呼声。教师不是先给孩子们讲解科学知识，而是将科学知识有机融入了科学实验之中，化为了孩子们能够看见的实验现象，这样科学知识就具象化了、活化了。

为了确保教学质量，项目建立了完善的反馈机制。每次活动结束后，学校会对进校的科普资源进行评价，并及时上传参加活动的学生数据。这种闭环管理机制，保证了科普活动的持续优化和提升。

宁波市“青少年科惠百校专项行动”不仅取得了显著成效，更重要的是形成了一套可复制、可推广的模式。通过建立多方协作机制，整合社会资源，以及引入第三方评估，该项目为其他地区开展科普教育提供了宝贵经验。

随着项目的深入推进，越来越多的孩子将享受到优质科普教育资源，科学的种子正在宁波这座城市生根发芽。宁波市“青少年科惠百校专项行动”不仅是一次科普教育的创新实践，更是推动青少年科学素养提升的重要举措。通过政府、学校、社会的共同努力，这一项目正在为培养未来的科技创新人才奠定坚实基础。