教育部新规助力学校反欺凌体系建设

教育部新规助力学校反欺凌体系建设

近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，明确将禁止校园欺凌列为规范管理的重点内容之一。这一举措不仅强化了学校对反校园欺凌重要性的认识，还促使学校采取更加有效的措施预防和应对校园欺凌。

校园欺凌，这个曾经被忽视的话题，如今已引起全社会的高度关注。据统计，约19%24.3%的中小学生曾卷入欺凌事件，其中14.9%20.4%的学生遭受他人欺凌，0.7%2.5%的学生对他人实施欺凌，1.6%2.2%的学生既是欺凌者又遭受他人欺凌。这些数字背后，是一个个鲜活的生命和破碎的家庭。

校园欺凌的危害不容小觑。它不仅威胁着学生的身心健康，还严重影响他们的学业发展和家庭幸福。受害者可能长期处于恐惧和不安中，难以集中精力学习，导致成绩下降。更严重的是，校园欺凌可能导致学生出现孤独感、焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响其社交能力。对于家庭而言，发现孩子被欺凌无疑是一场巨大的打击，给父母带来深深的自责和无力感。

面对这一严峻形势，教育部的新规无疑是一剂强心针。新规明确将禁止校园欺凌列为规范管理的重点内容之一，并提出了具体要求：

• “十二条负面清单”中明确规定：严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为。
• 要求学校建立健全反欺凌规章制度，定期开展反欺凌教育活动，提高师生的防范意识。
• 强调要加强校园安全管理和监督，及时发现和处理欺凌行为。
• 要求建立学生心理健康档案，提供必要的心理辅导和支持。

要有效落实这些措施，学校需要借鉴国内外的成功经验，建立系统的反欺凌体系。英国的校园欺凌治理方案和反欺凌项目实践，可为中小学校园欺凌防治工作提供经验参考。例如，英国建立了完整的校园欺凌政策和法律体系，从预防、应对和监督三个层面防治校园欺凌。同时，英国构建了由政府、学校、社会组织等多元主体参与的校园欺凌治理机制，形成了一系列以学校为核心的反欺凌项目共同体，促进各利益相关方的合作。

具体来说，学校可以从以下几个方面入手：

1. 完善制度建设：制定详细的反欺凌政策和应急预案，明确欺凌行为的定义、识别方法和处理流程。

2. 加强教育引导：定期开展反欺凌主题班会、讲座和培训，提高学生的自我保护意识和能力。

3. 强化师资培训：组织教师参加专业培训，提升他们识别和处理欺凌事件的能力。

4. 建立预警机制：通过问卷调查、心理咨询等方式，及时发现潜在的欺凌风险。

5. 营造积极氛围：培养健康向上的校园文化，鼓励学生相互尊重、相互帮助。

6. 加强家校合作：定期与家长沟通，共同关注学生的情绪变化和行为表现。

7. 提供心理支持：为受害者提供专业的心理辅导，帮助他们走出阴影。

8. 严格责任落实：对发现的欺凌行为严肃处理，绝不姑息。

校园欺凌的防治是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。教育部的新规为学校提供了明确的指导和要求，但更重要的是，全社会都要认识到校园欺凌的危害，积极参与到防治工作中来。只有这样，我们才能为孩子们创造一个安全、健康、和谐的成长环境，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。