四年级上册语文期末总复习资料

四年级上册语文期末总复习资料

四年级上册语文期末总复习资料

四年级上册语文期末考试即将到来，为了帮助同学们更好地复习和巩固所学知识，本资料对四年级上册语文教材的重点知识点进行了系统梳理，并提供了相应的解题技巧和练习题，帮助大家在期末考试中取得好成绩。

字词句篇

1. 字词：

• 多音字：着（zhuó、zhāo、zhe、zháo）、更（gēng、gèng）、的（dí、de、dì）
• 形近字：略（忽略）辩（辩解）瓣（花瓣）奉（奉行）、格（合格）辩（分辨）辫（辫子）捧（捧着）
• 近义词：违背——违反 固执——执拗竞赛——比赛、信奉——信仰 的确——确实消息——音信
• 反义词：寻常——异常违背——遵循怀疑——相信、信奉——质疑伟大——渺小公开——秘密

2. 句子：

• 比喻句：生动形象地写出了+对象+特性
• 拟人句：生动形象地写出了+对象+特性
• 排比句：有气势、加强语气、一气呵成等；强调了+对象+特性
• 设问句：引起读者对+对象+特性的注意和思考
• 反问句：强调，加强语气等

3. 篇章：

• 记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事
• 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
• 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

古诗词

1. 《鹿柴》（唐·王维）
   空山不见人，但闻人语响。
   返景入深林，复照青苔上。

2. 《暮江吟》（唐·白居易）
   一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
   可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

3. 《题西林壁》（宋·苏轼）
   横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
   不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4. 《雪梅》（宋·卢钺）
   梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
   梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

5. 《嫦娥》（唐·李商隐）
   云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
   嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

6. 《出塞》（唐·王昌龄）
   秦时明月汉时关，万里长征人未还。
   但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

7. 《凉州词》（唐·王翰）
   葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
   醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

8. 《夏日绝句》（宋·李清照）
   生当作人杰，死亦为鬼雄。
   至今思项羽，不肯过江东。

9. 《别董大》（唐·高适）
   千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
   莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

日积月累

1. 名言警句：

• 人非生而知之者，孰能无惑？——《师说》
• 敏而好学，不耻下问。——《论语》
• 读书百遍，其义自见。——董遇
• 读万卷书，行万里路。——董其昌

2. 成语：

• 形容人物高尚品质：高风亮节、舍己为人、大公无私
• 描写人物精神风貌：神采奕奕、容光焕发、精神抖擞
• 神话故事成语：八仙过海、夸父逐日、精卫填海
• AABC式成语：栩栩如生、津津有味、滔滔不绝
• ABAC式成语：人山人海、诚心诚意、自由自在
• ABCC式成语：小心翼翼、生机勃勃、人才济济

3. 词语积累：

• 四字词语：天下兴亡，匹夫有责；生于忧患，死于安乐
• 惯用语：打头阵、挑大梁、占上风
• 八字成语：机不可失，时不再来；差之毫厘，谬以千里

1. 解题步骤：

• 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想
• 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求
• 逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案
• 检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确

2. 主要题型及解题方法：

• 段意、主要内容的归纳：根据文章类型选择相应的格式
• 选择或概括文章的中心：注意文章的中心句或议论性的话
• 理解句子的含义：采用“一找二写”的方法，区分明暗两种含义
• 某句话在文中的作用：根据位置判断其结构作用
• 修辞手法的运用和作用：掌握常见修辞手法的答题格式
• 联系上下文解释词语的意思：采用三种方法（顾名思义、找近义词、具体描述）
• 选择正确的读音：根据多音字的用法作出选择
• 选择恰当的字词：分析词语的区别和适用语境
• 标点符号的作用：掌握常见标点符号的用法
• 给文章加上恰当的题目：根据文章内容和中心选择合适的标题
• 文章的写作顺序：识别常见的写作顺序类型
• 填上合适的关联词：掌握常见关联词的用法

1. 写作要求：

• 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友
• 写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点

2. 选材指导：

• 书中给出情境：找小羊、请邻居喂养小狗、请同学收养小猫
• 自己创设情境：介绍小鹦鹉、介绍小金鱼等

3. 写作思路：

• 开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友
• 中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等
• 结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情

4. 技巧点拨：

• 抓特点，写外形：抓住最具特点的地方进行描写
• 抓习性，显性格：结合动作、神态描写动物的习性
• 抓趣事，表情感：通过具体事例展现动物的趣味和情感

练习题一：多音字组词

1. 着：zhuó（ ） zhāo（ ） zhe（ ） zháo（ ）
2. 更：gēng（ ） gèng（ ）
3. 的：dí（ ） de（ ） dì（ ）

练习题二：阅读理解

《小金鱼》
我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。

那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切，一有动静他就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。

另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，只在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。

那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上东游游西逛逛，摆动着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的。我一下子就爱上了它，给它取名叫“红公主”。

这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它悄悄地说：“红公主加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。

啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。

问题：

1. 文章主要介绍了哪几条小金鱼？
2. “红公主”有什么特点？
3. 文章表达了作者怎样的情感？

练习题三：写作练习

请以“我的动物朋友”为题，选择一个情境，介绍你熟悉的一种动物。要求写清动物的特点，并表达出你对它的喜爱之情。

练习题答案及解析

1. 多音字组词：

• 着：zhuó（着陆） zhāo（着数） zhe（沿着） zháo（着急）
• 更：gēng（更换） gèng（更加）
• 的：dí（的确） de（白的） dì（目的）

2. 阅读理解：

• 问题1：文章主要介绍了三条小金鱼，其中两条是青黑色的，一条是红色的。
• 问题2：“红公主”的特点是胆子大，喜欢在水面上游来游去，尾巴漂亮。
• 问题3：文章表达了作者对小金鱼的喜爱之情。

3. 写作练习：

• 选择一个具体的情境，如“星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。”
• 重点描写动物的外形特征和习性，可以用具体事例来展现动物的特点。
• 结尾表达对动物的喜爱之情，呼应开头的情境。

通过以上知识点梳理、解题技巧和练习题，相信同学们能够更好地复习四年级上册语文教材的重点内容，提高阅读理解和写作能力，在期末考试中取得优异的成绩。祝大家考试顺利！