济南市槐荫区康城小学：拆迁户子女上学难题破解指南

济南市槐荫区康城小学：拆迁户子女上学难题破解指南

近年来，随着城市化进程的加快，拆迁户子女上学难的问题日益凸显。为了解决这一难题，各地积极探索解决方案。其中，济南市槐荫区康城小学作为一所专门服务于拆迁安置户子女的小学，通过创新的办学模式和管理机制，为破解这一难题提供了有益借鉴。

康城小学成立于2018年，是济南市槐荫区为解决拆迁安置户子女上学难问题而专门设立的一所小学。学校位于槐荫区西部新城，占地面积约30亩，建筑面积约1.2万平方米，设计规模为36个教学班，可容纳学生1620人。

学校自成立以来，始终坚持“以学生发展为本”的办学理念，积极探索适合拆迁户子女特点的教育模式。在教学管理上，学校实行“小班化”教学，每个班级的学生人数控制在40人以内，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。同时，学校还建立了“导师制”辅导体系，每位教师负责5-8名学生的学业和生活指导，帮助学生更好地适应学校生活。

在课程设置上，康城小学注重学生的全面发展，除了开设国家规定的必修课程外，还开设了丰富多彩的选修课程和社团活动，如书法、绘画、舞蹈、合唱、篮球、足球等，以培养学生的兴趣爱好和特长。学校还特别注重学生的心理健康教育，设立了心理咨询室，配备了专职心理教师，定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极健康的心态。

在师资队伍建设上，康城小学坚持“引进来”和“走出去”相结合的策略。一方面，学校积极引进优秀教师，目前全校教职工80余人，其中本科及以上学历占90%以上，中高级职称教师占40%以上；另一方面，学校还定期组织教师外出培训和交流，提升教师的专业素养和教学能力。

经过几年的发展，康城小学已成为槐荫区乃至济南市解决拆迁户子女上学难问题的典范。据统计，学校现有学生1200余人，其中90%以上为拆迁安置户子女。学校的教育教学质量稳步提升，学生在各类学科竞赛和艺术体育比赛中屡获佳绩，赢得了家长和社会的广泛好评。

康城小学的成功经验为解决拆迁户子女上学难问题提供了重要启示：

1. 政府主导是关键。槐荫区政府高度重视拆迁户子女教育问题，通过新建学校、增加学位供给等措施，从根本上解决了入学难的问题。

2. 创新管理是保障。学校通过“小班化”教学、“导师制”辅导等创新管理模式，有效提升了教育质量。

3. 家校合作是基础。学校积极与家长沟通，建立家校合作机制，共同促进学生健康成长。

除了济南市槐荫区康城小学的创新实践外，其他地区也在积极探索解决拆迁户子女上学难的问题。例如，北京市通过调整学区划分、增加学位供给等措施，确保拆迁户子女就近入学；上海市则通过建立“随迁子女信息管理系统”，实现对拆迁户子女入学情况的动态管理；广州市则通过购买民办学校学位、建立临时教学点等方式，缓解拆迁区域的入学压力。

这些地区的经验表明，解决拆迁户子女上学难问题需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。政府要发挥主导作用，通过政策引导和资源调配，为拆迁户子女提供公平优质的教育资源；学校要创新管理模式，提升教育质量；家庭要积极配合学校教育，营造良好的家庭教育环境；社会各界也要关注和支持拆迁户子女教育问题，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。

随着城市化进程的不断推进，拆迁户子女上学难的问题仍将在一定时期内存在。因此，我们需要进一步完善相关政策，创新管理机制，提升教育质量，确保每个孩子都能享受到公平优质的教育。济南市槐荫区康城小学的实践为我们提供了一个成功的范例，值得各地在解决类似问题时借鉴和参考。