2024小学数学新教材大揭秘：孩子能适应吗？

2024小学数学新教材大揭秘：孩子能适应吗？

2024年秋季，全国小学一年级学生迎来了全新的数学教材。这是继2022年义务教育课程方案和课程标准修订后，首次大规模教材更新。新教材究竟有哪些变化？对学生和家长来说，又该如何应对这些变化呢？

知识点整合与单元重组

以人教版为例，新教材对知识点进行了重新整合。比如，将“5以内数的认识和加减法”与“6～10的认识和加减法”两个单元相邻放置，保证了教学的连续性。同时，删除了旧教材中的“数学乐园”，将“认识图形（一）”明确为“认识立体图形”。

从死记硬背转向理解本质

新教材强调对数学概念本质的理解，而非简单的记忆。例如，在学习加减法时，新教材会着重讲解数的运算在本质上的一致性，帮助学生理解2+3和20+30的算法差异仅在于计数单位的不同。

增加综合实践内容

新教材每学期都增加了不少于10%的综合实践内容。比如，在北师大版一年级新教材中，《介绍我教室》一课就以“介绍我的教室”作为项目主题，不仅需要“上下、前后、左右”等基础知识，还要有“有序观察”的方法辅助，更需要表达能力。

核心素养培养

新教材强调培养学生的逻辑思维、实践能力等核心素养。通过设置“溯源”“图说数学史”等栏目，以及在正文中有机融入数学文化，尤其注重中国数学文化的融入，使学生在学习数学知识的同时获得数学文化熏陶。

学习方式转变

新教材倡导从传统的接受式学习转向自主探究式学习。通过设置更多探索性和实践性的内容，鼓励学生积极参与和实践操作，注重学生直接经验的获取。

认知规律

新教材特别注重幼小衔接，降低了难度。比如，将曾经让孩子们略感困惑的【准备课】、【位置】、【认识钟表】等内容，以全新的面貌出现在新教材的【数学游戏】单元，让孩子们在轻松愉快的游戏中，自然而然地融入数学的世界。

调整学习方法

面对新教材，学生需要调整学习方法，注重理解而非死记。比如，在学习乘法时，不要急于背口诀，而是要先理解乘法的意义，这样才能在后续的学习中灵活应用。

培养良好习惯

良好的学习习惯对于适应新教材至关重要。学生需要养成预习、复习和错题总结的习惯。特别是错题总结，可以帮助学生及时发现和弥补知识漏洞。

家校配合

家长需要了解新教材的特点，配合学校教学。比如，家长可以通过日常生活中的具体情境，帮助孩子理解抽象的数学概念。同时，家长也要给予孩子足够的探索空间，鼓励他们通过实践来学习。

新教材的启用无疑给学生和家长带来了新的挑战，但同时也提供了更好的学习机会。通过理解新教材的变化和理念，采取合适的应对措施，我们相信孩子们一定能够顺利适应新教材，开启数学学习的新篇章。