杭州老师坚持家访，内向女孩从差生到绘画冠军

杭州老师坚持家访，内向女孩从差生到绘画冠军

在杭州西湖区的星洲小学，一场暖心的家访行动正在悄然改变着一个孩子的命运。

小苹果（化名）是星洲小学四年级的一名学生，她性格内向，平时在学校里总是沉默寡言，成绩也一直不理想。班主任沈蕾老师在观察中发现，小苹果虽然不善言辞，但在美术课上却表现出了非凡的天赋。为了更好地了解这个孩子，沈老师决定进行一次家访。

第一次走进小苹果的家，沈老师被眼前的景象震撼了。这是一个单亲家庭，母亲为了生计每天早出晚归，家里陈设简陋，小苹果独自坐在昏暗的灯光下画画。沈老师注意到，虽然条件艰苦，但小苹果的画作却充满了想象力和生命力。

沈老师没有止步于一次家访。她开始频繁地出现在小苹果的生活中，不仅关注她的学习，更关心她的内心世界。在一次次的交流中，小苹果逐渐打开心扉，开始向沈老师诉说自己的梦想——成为一名画家。

了解到小苹果的兴趣和梦想后，沈老师开始有针对性地提供帮助。她为小苹果争取到了学校的艺术特长生培养计划，还联系了专业的美术老师进行辅导。更重要的是，沈老师不断鼓励小苹果参加各类绘画比赛，让她有机会展示自己。

在沈老师的持续关注和鼓励下，小苹果发生了惊人的变化。她开始主动与同学交流，课堂上的发言也越来越多。最令人惊喜的是，在一次全市小学生绘画比赛中，小苹果的作品《我的梦想》荣获一等奖。

站在领奖台上，小苹果激动地说：“谢谢沈老师，是您让我找到了自信，让我相信自己可以实现梦想。”

小苹果的故事，是星洲小学“暖心家访”活动的一个缩影。正如沈蕾老师所说：“家访不仅仅是了解学生，更是了解一个家庭，了解一个孩子成长的环境。只有真正走进他们的生活，我们才能给予最合适的帮助。”

在西湖区，越来越多的学校开始重视家访的作用。比如杭州市澎博小学，不仅组织了班主任和驻校社工一同参与家访，还建立了“一人一档”制度，详细记录学生的成长历程。这些举措体现了学校对学生的全面关怀。

包头市九原区第三实验小学的数据显示，通过家访，教师能够更准确地了解学生的学习困难和家庭需求，及时提供帮助。而韶关市武江区凤田小学的家访制度更是被评为省级典型案例，该校通过家访成功纠正了多名注意力障碍孩子，学生学习态度端正转化率不断提升。

在这个快节奏的时代，家访这种传统的教育方式似乎正在被遗忘。但星洲小学的故事告诉我们，家访不仅仅是了解学生的一种方式，更是一份沉甸甸的责任和关怀。它让教育不再局限于课堂，而是延伸到生活的每一个角落，为每一个孩子的成长点亮了一盏明灯。