浙江艺术职业学院：用四大创新打造舞蹈教育新标杆

浙江艺术职业学院：用四大创新打造舞蹈教育新标杆

在当今艺术教育蓬勃发展的时代，舞蹈学校校长肩负着培养优秀舞者、打造顶级舞团的重要使命。如何在激烈的竞争中脱颖而出，成为每位校长必须面对的课题。本文将从课程体系创新、师资队伍建设、教学模式优化等多个维度，深入探讨舞蹈学校校长的成功秘诀。

课程体系是舞蹈学校的核心竞争力。浙江艺术职业学院的成功经验表明，围绕现代舞台艺术表演、本土艺术创作生产、文旅演艺综合集群产业发展和现代公共文化推广与服务的岗位需要，整合资源，按照“基础共享、核心互融、特色互选”的思路，组建群内表演类、创作类、策划类、教育类等模块核心课程群15门。同时，与河北、山西艺职院联合主持建设舞蹈表演专业教学资源库，建成《舞蹈基本功规范教学》《中国民间舞教学》《本土舞蹈剧目》《舞蹈基础理论》等4个特色教学资源包，上线泛雅尔雅云平台。加强“互联网+”舞蹈云课堂建设，《读懂舞蹈世界的语言》《跟我学》等在线课程面向校内外开放。

在课程内容的选择上，需要充分考虑地域文化和学生特点。例如，浙江艺术职业学院就特别注重浙江地域文化特色，研创项目《景宁畲族舞蹈风格课》《前溪舞复建基础课》《畲族道具舞蹈传习课》入选全国“桃李杯”舞蹈教育教学成果展示和全国艺术职业教育舞蹈教学成果展演。这种结合地域特色的课程设计，不仅能够激发学生的学习兴趣，也有助于传承和弘扬地方文化。

教师是舞蹈教育的灵魂。浙江艺术职业学院依托省舞台艺术“1111”人才培养计划、“浙艺名师”选树计划、青年教师“舞台实践”计划等平台，打造技艺精湛教学能力突出的专兼职教师队伍，入选“1111”人才3名，入选“浙江省中青年德艺双馨文艺工作者”1名，省部属单位D类、E类人才14人；舞蹈表演专业教师团队被命名为浙江省文化创新团队，入选首批省级职业教育教师教学创新团队。同时，建成山翀等舞蹈名家工作室、公共文化名师工作室、舞蹈基础教学名师工作室和非遗舞蹈传承人工作室，引带师资队伍整体水平提升。《舞蹈表演“双师型”教师培养培训基地》项目入选文旅部“全国文化艺术职业教育提质培优行动计划”。

为了提升教师的专业素养，学校需要定期组织教师培训和研讨活动。例如，浙江艺术职业学院就开发了新形态教材，《演出法概要》入选“十四五”职业教育国家规划教材，《浙江畲族舞蹈基础教程》等3本省级新形态教材完成出版，2本教材入选省级“十四五”重点教材。创新“山水课堂”情景教学、“综合展演”项目教学等模式，获批省部级及以上教学改革项目10项，1项改革获得省级教学成果奖。持续开发《舞蹈剧目》等高质量课程思政示范课5门、案例8个。1项入选全国文化艺术职业院校课程思政优秀案例并向全国同类院校汇报展示。

在信息技术快速发展的今天，数字科技为舞蹈教学插上了科技的翅膀。浙江艺术职业学院将创作项目、比赛项目、演出项目、服务项目等四类实践任务贯穿学生学习生涯全程，强调“做中学，学中做”理实深度一体。联合行业与同类院校创办“新苗风采”“追梦之星”“舞苑杯”等赛事，学生全程参与赛事实践环节，职业技能与综合能力全面提升，在省级以上职业院校技能大赛等比赛中稳居榜首，在全国“桃李杯”舞蹈比赛、省级国家级大学生艺术展演等各类比赛中获得国家级金奖11个、省级奖项54项。

例如，浙江艺术职业学院就开发了《读懂舞蹈世界的语言》《跟我学》等在线课程，不仅方便了学生随时随地学习，也为偏远地区的孩子提供了接触优质教育资源的机会。此外，虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术的应用，为学生提供了沉浸式的学习体验，使抽象的舞蹈理论变得生动直观。

科学的评价体系是教学质量的重要保障。浙江艺术职业学院围绕现代舞台艺术表演、本土艺术创作生产、文旅演艺综合集群产业发展和现代公共文化推广与服务的岗位需要，整合资源，按照“基础共享、核心互融、特色互选”的思路，组建群内表演类、创作类、策划类、教育类等模块核心课程群15门。同时，与河北、山西艺职院联合主持建设舞蹈表演专业教学资源库，建成《舞蹈基本功规范教学》《中国民间舞教学》《本土舞蹈剧目》《舞蹈基础理论》等4个特色教学资源包，上线泛雅尔雅云平台。加强“互联网+”舞蹈云课堂建设，《读懂舞蹈世界的语言》《跟我学》等在线课程面向校内外开放。

在评价方式上，需要注重过程性评价与结果性评价相结合，既要关注学生的技能掌握情况，也要重视其创造力、表达能力等综合素质的培养。例如，浙江艺术职业学院就联合行业与同类院校创办“新苗风采”“追梦之星”“舞苑杯”等赛事，学生全程参与赛事实践环节，职业技能与综合能力全面提升，在省级以上职业院校技能大赛等比赛中稳居榜首，在全国“桃李杯”舞蹈比赛、省级国家级大学生艺术展演等各类比赛中获得国家级金奖11个、省级奖项54项。

浙江艺术职业学院自2020年入选省高职高水平学校建设名单以来，以舞蹈表演专业为核心，围绕舞蹈演员、文旅演艺演员、文化活动策划人员和基层文化服务人员等人才供给要求，融合歌舞表演、舞蹈编导、公共文化服务与管理等专业，主动适应文旅融合发展和现代公共文化服务建设需要，累计获得国家级、省部级专业舞蹈比赛百余项金奖，取得了中国舞蹈最高奖“荷花奖”等国家级重大奖项。

浙江艺术职业学院的成功经验表明，通过课程体系创新、师资队伍建设、教学模式优化和评价体系完善等多维度的改革，舞蹈学校完全有能力培养出优秀的舞者，打造出顶级的舞团。

随着社会对艺术教育的重视程度不断提高，舞蹈学校面临着前所未有的发展机遇。同时，也面临着激烈的竞争和挑战。作为校长，需要紧跟时代步伐，不断创新教学理念和方法，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

展望未来，个性化教学、在线教育和国际化交流将成为舞蹈教育的重要发展方向。校长们需要提前布局，把握机遇，为学校的发展开辟新的道路。

舞蹈学校校长的成功秘诀，归根结底在于不断创新和突破。只有紧跟时代步伐，勇于探索和实践，才能培养出优秀的舞者，打造出顶级的舞团，为舞蹈艺术的发展做出更大的贡献。