小学生阅读习惯培养，助力综合素质提升

小学生阅读习惯培养，助力综合素质提升

近日，新华社瞭望智库发布的《中国儿童阅读能力调研报告》显示，我国小学生阅读现状令人担忧：平均年阅读量仅为14.68本，且仅有不到四分之一的学生能坚持每天阅读。在这样的背景下，如何培养小学生的阅读习惯，提升他们的综合素质，已成为一个亟待解决的重要课题。

家庭环境的重要性

研究表明，家庭是孩子阅读启蒙的摇篮。90%以上的家长支持孩子课外阅读，近80%的家长会在孩子4岁前完成早期阅读的引导。然而，仅有68.79%的家长表示“书目太多不知道怎么选书”，超过60%的家长希望获得精准的阅读水平评估和书籍难度判断支持。这表明，家长在培养孩子阅读习惯方面存在诸多困惑。

专家建议，家长应以身作则，营造良好的阅读氛围。一位成功的案例显示，一位母亲从女儿出生起就在其儿童床上铺满书籍，最终培养出一个热爱阅读的孩子。此外，家长还应注重与孩子的互动，鼓励他们表达阅读感受，甚至尝试将观点写出来，以增强阅读的深度和乐趣。

选择合适读物的方法

选择合适的读物是培养阅读习惯的关键。专家建议，应根据孩子的兴趣和认知水平来挑选书籍。例如，对于喜欢科幻的孩子，可以选择《寻找匹诺曹》这样的作品；对于对历史感兴趣的孩子，则可以推荐《甲骨文学校》系列。同时，家长还可以利用数字阅读平台，如叫叫等，获取更多个性化推荐。

科学阅读计划的制定

制定科学的阅读计划同样重要。专家建议，每天应保证20-30分钟的阅读时间，并将其纳入日常作息。同时，阅读计划应具有灵活性，可以根据孩子的兴趣和进度进行调整。值得注意的是，阅读不宜过早，特别是阅读文字书籍，5岁之后才开始陆续发育，多数儿童的阅读技能约在5到7岁之间获得。

语言能力的发展

阅读是提升语文素养的有效途径。通过阅读丰富的材料，学生不仅能够扩展词汇量，还能提高语言表达能力。一位家长分享了她的经验：通过让儿子在写作文前阅读一本书，并将理解的词汇恰如其分地用在作文中，最终老师的评语是“语言生动感人”。

思维能力的培养

阅读能激发学生的阅读兴趣，使他们在愉快的阅读过程中逐步养成良好的阅读习惯。此外，课外阅读有助于学生了解更多的文化知识，拓宽他们的视野。小学阶段是学生语言学习的关键时期，课外阅读的内容可以补充课堂教学的不足，丰富学生的知识储备。随着阅读量的增加，学生的理解能力和写作水平也将得到显著提高。

知识视野的拓展

阅读能帮助学生搭建完整知识框架，帮助学生挖掘天分，从伟大作品上汲取向上的力量。分级阅读则能借助标准化的尺子，度量每个儿童对于图书和阅读指导的个性化需要。

创新能力的激发

阅读是积累渐进的技能，你读的越多，就读的越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，产生正向的反馈。让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

中文分级阅读体系的构建

分级阅读是实现个性化阅读的重要手段之一。很多幼儿园的孩子，每过半年对图书的要求就会发生很大的变化，教育很大的作用是脚手架，提供一些孩子蹦一蹦就能够得着的阅读内容，才能快速提升孩子的阅读能力。

数字阅读与传统阅读的结合

数字阅读作为一种新兴的阅读形式，让阅读变得更丰富、便捷、高效、有趣，已经成为10后“数字原住民”的主动学习主流方式之一。31.07%的孩子平时主要采用纸质阅读，58.84%的孩子平时主要采用纸质阅读与数字阅读两种方式，另有10.09%的孩子平时主要采用数字阅读。也就是说，7成孩子将数字阅读作为日常主要的阅读方式。叫叫公布的数据显示，2023年其用户覆盖全球177个国家、国内469个城市，用户全年阅读字数合计达到2231亿字，相当于1780余部《中国大百科全书》，阅读时长累计达到63312093个小时，相当于7227年。

家校合作的模式

家校合作是实现课外阅读与课堂教学有效结合的重要保障。家长在课外阅读中扮演着监督和引导的角色，教师可以通过定期的家校沟通，向家长提供适合学生阅读的书目建议，并鼓励家长在家庭中创造良好的阅读氛围。例如，教师可以建议家长与孩子一起制定家庭阅读计划，每天固定时间进行亲子共读，并在周末或假期进行读书分享活动。此外，学校可以通过组织家庭阅读日或亲子读书会等活动，增强家长对课外阅读重要性的认识，并让家长了解如何有效支持孩子的阅读。

推荐权威书单

为了帮助家长选择合适的读物，这里推荐几个权威书单：

• 清华附小分级阅读书单：涵盖1-6年级，分类精细科学，具有很高的参考价值。
• 《花生琼斯》《特工学校》等热门新书：深受孩子们喜爱，值得尝试。
• 五大领域精选书目：包括认识自我、人文社科、自然科学、艺术想象和中华传统，有助于全面发展。

培养小学生的阅读习惯是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。让我们携手为孩子们打造一个充满书香的成长环境，助力他们全面提升综合素质，为未来的发展奠定坚实的基础。