增设40个新专业！教育部更新《职业教育专业目录》，极速了解！

增设40个新专业！教育部更新《职业教育专业目录》，极速了解！

近日，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。

本次新增设的专业重点服务实体经济，特别是面向先进制造业、数字产业发展对技能人才的新需求，新增相关专业占比超过50%。其中，聚焦生物医药等战略性产业，增设了生物制药工程技术、药品与医疗器械类等专业的本科专业，将更好地满足产业升级对高层次技能人才的需求。虚拟仿真技术是产学融合一大重要手段，虚拟仿真教学是互动式的教学方式，互动式教学要求学生参与其中，必然督促学生在课下认真查找及研读相关资料，增加学生实践操作、探究与讨论等，培养学生探究能力、思维能力、动手能力，促进实验教学从验证型向设计创新型转变。

生物制药虚拟仿真技术借助前沿的虚拟仿真手段，精确模拟了生物制药生产流程的每一个关键环节。从菌种的保存、复苏扩培，到预处理、过滤与纯化技术，再到细胞传代、培养以及病毒灭活，每一项步骤都被真实而细致地再现。这一高度仿真的环境，使学生无需踏入实际车间，就能深刻体会到生物制药生产的实际场景与氛围。

生物制药虚拟仿真提供了多样化的互动学习途径，涵盖了手机版、电脑版和VR版三种不同形式的学习工具。学生可以根据自己的学习习惯和偏好，选择最适合自己的学习方式。无论是利用手机进行灵活学习，还是在电脑上深入钻研，或是通过VR设备享受沉浸式的学习体验，都能满足其个性化的学习需求，极大地提升了学习的便捷性和趣味性。

生物制药虚拟仿真内嵌了一套智能评分系统，该系统能够对学生的每一步操作进行即时的评估与反馈。通过详细的反馈信息和建议，学生能够迅速发现操作中的错误，并及时进行纠正。这种实时的反馈机制，不仅有助于提升学习效率，还能有效促进学生的自我反思和持续改进，为他们在生物制药领域的深入学习奠定了坚实的基础。

近年来，教育部围绕建设现代化产业体系、发展新质生产力、推进新型工业化等要求，聚焦国家重大战略及区域产业转型升级对高素质技能人才新需求，对接新产业、新业态、新模式、新职业，不断加大职业教育专业设置优化调整力度。北京欧倍尔始终积极响应教育行业政策，从技术角度出发，助力高校数智化教学转型，有效促进了专业设置与产业结构精准对接，增强了职业教育适应性。