马卡连柯与高尔基工学团：一个教育奇迹的诞生

马卡连柯与高尔基工学团：一个教育奇迹的诞生

引用

澎湃

等

3

来源

1.

https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_28717491

2.

http://www.mandarintools.com/cgi-bin/wordlist.u8.txt

3.

http://www.gujiwang.cn/archives/221.html

1920年，一位名叫马卡连柯的教育家被任命为高尔基工学团的领导人。这个工学团与众不同，它收容的是流浪儿童和少年犯。在这里，马卡连柯创造了一个教育奇迹。

集体主义教育的实践

马卡连柯提出了“集体主义教育”理念，他认为集体对个人有着巨大的影响力。在工学团里，他建立了严格的集体生活制度，让孩子们在集体中相互影响、相互学习。他强调集体纪律，但又不失灵活性，主张“纪律与自由相结合”。

劳动教育的创新

马卡连柯深知，对于这些曾经流浪街头的孩子来说，单纯的课堂教学是远远不够的。他开创性地将教育与生产劳动相结合，让孩子们在实践中学习技能。工学团里设有木工坊、机械车间等，孩子们在这里学习一技之长，同时也培养了责任感和团队精神。

教育诗般的教学

马卡连柯善于用“教育诗”的方式启发孩子们。他创作了大量寓言、故事和诗歌，用生动的语言传递知识和道德观念。他还会组织各种文化活动，如戏剧表演、音乐会等，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受教育。

纪律与关爱并重

在管理上，马卡连柯坚持“严慈相济”的原则。他对违反纪律的行为绝不姑息，但同时又给予孩子们充分的关爱和理解。他常说：“要像对待朋友一样对待孩子，但又要让他们明白，你是一位严师。”

成果与影响

在马卡连柯的教育下，许多曾经的流浪儿和少年犯发生了惊人的转变。他们中的一些人后来成为了优秀的技工、红军干部，甚至学者和专家。高尔基工学团的成功，证明了马卡连柯教育理念的正确性。

马卡连柯的教育实践，不仅改变了无数孩子的命运，更为后世留下了宝贵的经验。他的教育思想至今仍具有重要的现实意义，提醒着我们：教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的塑造。