精卫填海：语文教学的新宠儿？
精卫填海：语文教学的新宠儿？
“精卫填海”这个流传千年的神话故事，如今已成为现代语文教学的重要内容。在“双减”政策背景下，语文教学不断创新，这个古老的故事正在焕发出新的生机。
双减政策推动语文教学创新
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策。政策实施以来，各地学校积极探索创新教学方法，以提升课堂效率和教学质量。
在语文教学领域，大单元教学模式逐渐成为主流。以部编版四年级上册第四单元“神话”为例，教师们通过精心设计的教学方案，构建高效语文课堂。例如，蓬江区杜阮镇贯溪小学的黄杏柳老师就提出，要以目标导向为引领，聚焦单元主旨，设计前置学习任务，激发学生学习兴趣。
精卫填海的教学创新与效果
作为第四单元的重点课文，《精卫填海》的教学创新尤为突出。教师们通过多种形式的朗读，帮助学生感受文言文的节奏美、韵律美。例如，龙老师在教学中采用了范读、自由读、赛读、齐读等多种朗读方式，让学生在朗读中加深对文本的理解。
在教学设计上，教师们注重知识点的关联性和整体性。以“神话”单元为例，设计了“神话初探”“神话精读”“神话创造与分享”三大任务群。通过自主学习、合作学习等方式，让学生深入探索神话世界。在“神话精读”阶段，学生需精读课文，分析故事结构，把握主要内容，探讨神话人物形象，感受其神奇之处。
作业设计也更加注重趣味性和实效性。例如，设计“理清神话故事，感悟人物形象”的主题作业，要求学生以思维导图整理课文结构，制作神话人物“身份证”，以及完成“我与神话人物过一天”的写作。这些作业既能巩固学生对神话故事的理解，也能提高他们的语文核心素养和知识迁移运用能力。
教学效果与挑战
通过创新教学方法，学生不仅掌握了文言文的朗读和理解技巧，更重要的是体会到了精卫坚韧不拔的精神。这种寓教于乐的方式深受学生喜爱，也得到了家长和社会的认可。
然而，教学过程中也面临一些挑战。例如，由于朗读环节较多，有时会出现时间安排紧张的情况。对此，有教师建议应合理控制各环节时间，确保教学进度。此外，拓展部分的时间也应得到充分保证，以便学生能更好地发挥创造力和想象力。
展望未来
精卫填海的故事，以其丰富的文化内涵和深刻的教育意义，将继续在现代语文教学中发挥重要作用。在“双减”政策的推动下，语文教学将更加注重学生的全面发展，通过创新的教学方法，让经典文化在新时代焕发出新的活力。