婴儿哭泣背后的科学解读
婴儿哭泣背后的科学解读
婴儿的哭泣，是让无数新手父母头疼却又不得不面对的课题。从出生那一刻起，婴儿似乎就用尽全力向世界宣告自己的到来。但你可知道，这看似简单的哭泣背后，其实蕴含着复杂的生理机制和心理意义？让我们一起探索婴儿哭泣的科学奥秘。
哭泣：婴儿的第一声“自我介绍”
在产房里，随着新生儿的降临，我们经常会听到医生或护士轻声而坚定地说：“一定要让宝宝哭出来。”为什么宝宝出生后一定要哭呢？这声哭啼不仅仅是情感的宣泄，更是生理机制的自然反应。
婴儿在母体内生活的整整九个月，是一个被羊水环绕、温暖而安静的世界。而出生后，他们突然置身于一个全新的、充满刺激和未知的环境。这时，他们的第一次哭声，就像是在向世界宣告：“我来了！”
听到这声哭声，准父母就会意识到，自己的身份升级了，已经从准父母变成了父母，自己在这个世界上又有了血脉相连的人，而且是自己的继承人，自己以后身上的责任也更重了。同时，宝宝的哭声也会激发父母内心深处的保护和哺育本能，促使他们更加细心地照顾宝宝。
但这声啼哭的意义远不止于此。从医学角度解释，婴儿出生后的第一声啼哭，象征着肺部功能的初步启动。在母体内，宝宝通过脐带与母体相连，享受着母体的营养和氧气，不需要的二氧化碳和废物也都由母体代为排泄。而且在妈妈肚子里的时候，胎儿的肺里面没有空气，只有一团结实的组织，胸廓也是蜷缩状态，胸腔很小。
一旦出生，脐带被剪断，婴儿就脱离了母体，必须建立自己的呼吸活动，吸入氧气，排出二氧化碳，这样才能生存。所以出生后，医护人员会帮助新生儿将气道内的液体排出，这时新生儿的胸廓会张开，胸腔会扩大，肺叶也会跟着张开，于是，婴儿就吸入了第一口新鲜的空气。
随着第一口新鲜空气的吸入，肺部的废气被迫往外冲，冲出来时带动声带，声带振动发出呜呜的声音，于是宝宝的第一声“哭声”就开始了。也就是说，严格意义上来说，这其实不是宝宝的哭声，而是宝宝在用自己的肺部进行第一次“深呼吸”，象征着肺部功能的初步启动，更是从胎儿转变为婴儿的重要标志。
至于说为什么是哭声，而不是笑声，大概是因为这种呜呜呜的声音更像是哭声。还有一件比较有趣的事情，很多新手妈妈可能不知道，宝宝第一次哭，是光打雷不下雨，也就是说这时候宝宝哭是没有眼泪的。原因不是宝宝没有泪腺，其实宝宝在妈妈肚子里的时候就有泪腺了，但它们还没有发育成熟，产生的眼泪不足以形成水滴落下来，所以从出生到3周左右，婴儿基本上都是干哭的状况。3-4周之后，泪腺发育成熟，就能看到娃的眼泪啪嗒啪嗒往下掉了。
婴儿的哭声，更是他们健康的晴雨表。如果宝宝出生后哭声洪亮、有力，那么他们通常会被认为是健康的象征。相反，如果宝宝出生后没有哭声，或者哭声微弱，那么有可能预示着孩子的呼吸系统或大脑有问题，医生和护士会立即进行进一步的检查和干预。
这是因为，宝宝的哭声实际上是他们身体机能的一种反馈。新生儿血液中的二氧化碳浓度很高，如果不大口呼吸，很容易缺氧。如果宝宝的哭声正常，说明他们的呼吸系统、心血管系统以及神经系统都在正常工作。而如果宝宝没有哭声或哭声微弱，可能意味着他们在出生过程中遇到了困难，或者他们的健康状况存在一些潜在的问题。
哭泣：婴儿与世界的第一次对话
随着婴儿的成长，哭泣不再仅仅是生理反应，更成为了他们与世界沟通的重要方式。心理学家对婴儿哭泣有着深入的研究，其中最著名的理论当属依附理论。
根据弗洛伊德的人格发展论述，婴儿的心灵是纯粹、原始的本我，只有欲望和需求，没有其他。这个本我没有自我界限（ego boundary），也就是说，婴儿们不觉得自我与这个世界之间有任何差别，因此自己的需求欲望，与必须满足自己需求欲望的外在世界应该是一体的。
接着，婴儿会慢慢学习到，这个世界并不会全然回应他内在的自我，所以有欲望不等于就会获得满足——简单来说，就是发现这个世界并不是绕着自己转——在这个学习过程中，心灵和身体必然会极度痛苦。根据这套理论，婴儿的存在，在某种程度上就是持续不断地受创，也难怪要哭个不停啦！
发展心理学关于婴儿的思考和行为的主要理论，是根据英国精神医师鲍比（John Bowlby）的“依附理论”为基础。二战结束后，鲍比接受世界卫生组织（World Health Organization, WHO）的委托，研究在孤儿院长大对儿童心理产生的影响，他归结出依附理论，认为婴儿在出生头两年有母亲角色可依附，是健全的心理发展不可或缺的因素。实际上，奥地利动物行为学家洛伦茨（Konrad Lorenz）于1937年发表的研究，对鲍比的观察有深远的启发。洛伦茨在研究中探讨了新生动物依附父母的先天机制，鲍比以此为基础，认为人类也有内建的、天生的依附行为，而哭泣就是其中一种。
根据依附理论，哭泣是一种“天生的释放器”（innate releaser），可诱发成人与生俱来的养儿育女行为。换句话说，成人内建的这套自动启动机制，会被婴儿的啼哭给触发，并促成照顧行为。
牛津大学的两位研究博士杨（Kate Young）和帕森斯（Christine Parsons），在2012年做了一项研究，透过大脑显影来观测大人听到婴儿哭声时的脑部活动。他们发现，婴儿的哭声会触发大人的脑部活动，一百毫秒之后便会产生强烈反应，大脑里与情绪产生有关的部位更会立即活跃，但其他声音并不会造成这类现象。帕森斯表示：“这很可能是我们每个人内建的基本反应，不论你是不是这个孩子的父母。”
婴儿哭泣的第二理论，是行为学派的学习理论衍生而来，专家们把哭泣视为一种“负向强化物”，意即哭泣是一种刺激（stimulus），会触发人们想阻止（或限制）该刺激的反应。换句话说，哭泣是父母不乐于听到的，因为这会驱动他们去满足婴儿的需求来阻止哭泣。
然而，这个理论的问题在于，逃避某个令人反感的刺激，会比采取行动去阻止还要容易，如此一来，婴儿哭泣反而很容易会产反效果（把大人都给吓跑），这不就适得其反了嘛？
婴儿哭泣的第三种理论是：这么做会引起“同情的痛苦”（sympathetic distress），听到哭声的大人会产生不由自主且强烈的情绪反应，这会激发人类的同情心，然后诱发利他和助人行为。
第四种理论是社会生物学家崔佛斯（Robert Trivers）在1972年提出的。他认为，婴儿哭泣可能是一种表演（不过显然是无意识的），通过身体的痛苦信号（与呼吸困难有关）来诱骗父母提供更多资源。这种进化策略让婴儿获得更多的食物和照顾，从而提高生存机会。
科学应对：从理解到安抚
面对婴儿的哭泣，父母们常常感到手足无措。但随着科学研究的深入，我们已经找到了一些有效的安抚方法。
日本脑神经科学专家黑田公美的研究发现，最有效的安抚方式是“抱走哄”：即抱起婴儿并走动5分钟，然后坐下继续抱5-8分钟，最后再将婴儿放在床上。这种“抱、走、摇”的方式，模仿了哺乳动物母亲照顾幼崽的行为，能够有效安抚婴儿。
为什么这种方法如此有效？研究表明，当婴儿被抱起并走动时，他们的大脑会接收到一种特殊的“运输反应”，这种反应能够降低心跳速度，带来安抚效果。而当婴儿被放下时，如果立即停止所有动作，他们的心跳会加速并容易惊醒。因此，正确的做法是在婴儿入睡后，继续抱一段时间再轻轻放下。
除了正确的安抚方法，父母还需要了解婴儿在不同阶段的哭闹特点：
- 1个月大的婴儿每天平均啼哭1.5小时，主要是因为对新环境的适应和生理需求
- 2个月大的婴儿会因肠绞痛、感官发育等原因哭闹
- 3个月大的婴儿开始出现睡眠问题，需要建立规律的作息习惯
值得注意的是，父母的情绪状态对婴儿有着重要影响。研究显示，即使是不满3个月的婴儿，也能通过母亲的心跳感知母亲的情绪状态。因此，父母在面对婴儿哭闹时，应保持冷静和耐心，避免过度焦虑和负面情绪的传递。
婴儿的哭泣，是他们与世界沟通的第一种语言。通过科学的解读和理解，我们不仅能更好地照顾婴儿，还能促进亲子关系的健康发展。记住，每个婴儿都是独特的个体，需要时间和耐心去了解。作为父母，我们需要做的就是倾听、观察、学习，用科学的方法引导他们健康成长。