廖实老师的创新课堂：让be动词教学变得生动有趣
廖实老师的创新课堂：让be动词教学变得生动有趣
在湖北省武汉市洪山区广埠屯小学清江锦城分校，有一位深受学生喜爱的英语教师——廖实。作为学校的教研组长和年级组长，他不仅在教学上有着丰富的经验，更是在英语教学方法的创新上走在前列。特别是在教授英语中最基础也是最重要的be动词时，廖实老师独创的教学方法让课堂变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了这一语法难点。
游戏化教学：让be动词学习不再枯燥
在传统的英语教学中，be动词往往是一个让教师和学生都感到头疼的语法点。它不仅形式多样（am/is/are/was/were等），而且在不同语境下的用法也各不相同。然而，在廖实老师的课堂上，这个看似复杂的语法点却变得简单易懂。
廖实老师设计了一个名为"找朋友"的游戏，让学生们在游戏中理解be动词的不同形式及其缩略形式。游戏规则很简单：学生们分成两组，一组手持写有主语的卡片（如I, you, he, she等），另一组则手持写有be动词不同形式的卡片。随着音乐的响起，学生们开始在教室内自由走动，当音乐停止时，他们需要快速找到与自己卡片相匹配的"朋友"。例如，持有I卡片的学生需要找到持有am卡片的同伴，而持有he/she/it卡片的学生则需要找到is卡片的持有者。
这种游戏化教学方式不仅让课堂氛围变得轻松愉快，更重要的是，它帮助学生们在互动中加深了对be动词用法的理解。通过反复练习和配对，学生们能够快速记住不同主语对应的be动词形式，为后续的学习打下了坚实的基础。
趣味练习：巩固知识的利器
仅仅通过游戏让学生理解be动词的用法是不够的，为了帮助学生巩固所学知识，廖实老师还设计了一系列趣味练习题。这些练习题不再是传统的填空或选择题，而是结合了学生们日常生活场景的实践性题目。
例如，在一个练习中，廖实老师让学生们扮演不同的角色（如学生、老师、医生等），并用be动词描述自己的身份和状态。这种角色扮演的方式不仅让练习变得有趣，还帮助学生们在实际情境中运用所学知识，提高了他们的语言应用能力。
此外，廖实老师还充分利用现代教学工具，如教学助手App，来设计互动性强的练习题。通过App，学生们可以在线完成练习，并即时获得反馈。这种即时互动不仅提高了学生的学习积极性，也让教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
创新教学：激发学习兴趣的关键
廖实老师的教学方法之所以能够取得显著效果，关键在于他始终将学生的兴趣放在首位。他认为，只有当学生对学习产生兴趣时，他们才会主动参与，积极思考。因此，在教学过程中，他不断尝试各种创新方法，让英语学习变得生动有趣。
除了游戏化教学和趣味练习，廖实老师还经常组织英语趣配音、歌曲演唱、绘本制作等活动。这些活动不仅锻炼了学生的听说能力，还培养了他们的创造力和团队协作能力。通过这些丰富多彩的活动，学生们在不知不觉中掌握了be动词的用法，更重要的是，他们对英语学习产生了浓厚的兴趣。
廖实老师的教学理念和方法得到了学校和同行的高度认可。他经常受邀到其他学校进行教学交流和示范课展示。在一次送教活动中，廖实老师的一节《School things》故事课给随州市曾都区兴汉东学校的老师们留下了深刻印象。他们评价廖实老师的课堂"教学层次清晰，设计多种教学活动，将教授新知和实际操练串起来，每个环节环环相扣且过渡自然"。
廖实老师的教学实践证明，通过创新的教学方法和活动设计，即使是看似枯燥的语法教学也能变得生动有趣。他的教学理念和方法不仅为学生们打开了英语学习的大门，也为广大英语教师提供了宝贵的教学经验。在未来的教学道路上，廖实老师将继续探索更多有效的教学方法，帮助更多学生在轻松愉快的氛围中掌握英语这门重要的语言工具。