校园欺凌调查：逾三成学生曾被欺凌，专家建议多维度预防
校园欺凌调查：逾三成学生曾被欺凌，专家建议多维度预防
近日，香港幼联发布的《2024全港高小学生校园欺凌调查》揭示了校园欺凌的严峻现状。调查结果显示，超过三成的小学生曾遭受欺凌，其中41.1%的受害者甚至产生了复仇心理，另有16.8%和22.1%的学生分别出现了自杀和自残的倾向。这一数据令人震惊，也凸显了校园欺凌问题的紧迫性。
调查还发现，最容易成为欺凌目标的是行为或外表奇特的学生，其次是语言障碍、身体孱弱或有社交障碍的学生。值得注意的是，超过一半的学生表示在学校目睹过欺凌行为，但令人担忧的是，近六成学生不清楚学校是否提供了足够的支援。
校园欺凌不仅对受害者造成深远的心理创伤，还可能引发恶性循环。调查中，41.1%的受害者表示想要复仇，这可能导致新一轮的暴力行为。精神科医生陈蔓蕾指出，这种报复心理如果得不到及时疏导，可能会演变成对社会的不满或仇恨，对未来社会产生深远影响。
面对校园欺凌这一复杂的社会问题，专家们提出了多维度的预防和干预措施。广州市人大代表徐嵩建议，广州可在全国率先制定在校青少年心理健康保障条例，通过地方性法规的形式，促进和保障在校青少年心理健康。这一建议得到了广泛支持。
在具体措施方面，律师梁承雍建议广东省可以出台更多预防校园欺凌的相关文件和指导手册。他指出，虽然现有的法律法规如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等对校园欺凌有一定的规制作用，但对于一般性的校园欺凌行为，仍缺乏可操作性强的具体指导。
青少年心理咨询专家刘晓佳则从心理健康教育的角度提出建议。她认为，校园欺凌的成因是多方面的，其中学生个人心理问题是一个重要因素。她建议学校和家庭应更加关注学生的心理健康，及时发现和干预潜在问题。同时，她强调了家庭教育的重要性，指出家庭环境、父母教育方式等因素都可能影响孩子的心理发展，进而影响其在校园中的行为表现。
在校园层面，专家建议学校应建立完善的校园欺凌防治机制。这包括设立校园欺凌综合治理委员会，建立健全早期预警、事中处理和事后干预机制，以及加强校园巡查和周边安全巡逻等措施。同时，学校还应定期开展心理健康教育和反欺凌宣传活动，提高学生的自我保护意识和能力。
家庭和社会层面的配合也至关重要。家长应密切关注孩子的心理变化，及时与学校沟通，共同应对可能的欺凌问题。社会各界也应加强对校园欺凌问题的关注和支持，共同营造健康的成长环境。
校园欺凌是一个需要全社会共同面对和解决的问题。通过政府、学校、家庭和社会各界的共同努力，我们才能为孩子们创造一个安全、和谐的学习环境，帮助他们健康成长。