烟台实小创新教学：用绘画激发孩子识字兴趣

烟台实小创新教学：用绘画激发孩子识字兴趣

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“山”字像一座山峰，“水”字像流淌的溪流，“日”字像一轮红日……在烟台市莱山区实验小学一年级的课堂上，学生们正在用画笔描绘出一个个生动的象形字。这不是一节普通的美术课，而是一堂别开生面的识字教学课。

为了激发刚入学小学生的学习兴趣，烟台实小创新性地将绘画与识字教学相结合，开展象形字创意画活动。老师们通过介绍文字的发展过程，引导学生发挥想象力，绘制出多姿多彩的象形字创意画。这种教学方法不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中认识汉字，更让他们深刻理解了中国汉字文化的魅力。

“这种教学方法真是太有趣了！我以前总是记不住那些复杂的汉字，但现在通过画画，我一下子就记住了。”一位一年级学生兴奋地说。这种将艺术与语文相结合的教学方式，不仅提高了学生的识字效率，还培养了他们的创造力和想象力。

教育专家指出，烟台实小的这种教学模式体现了跨学科教学的优势。通过美术与语文的融合，学生能够在直观、形象的学习过程中，更好地理解和掌握抽象的汉字知识。这种教学方法符合儿童的认知特点，能够有效激发他们的学习兴趣。

事实上，烟台实小的创新教学并非个例。在山东省菏泽市巨野县大谢集镇昌邑小学，老师们也在积极探索跨学科教学模式。该校将语文与美术相结合，通过让学生绘制童话人物、创作节气诗画等方式，既激发了学生的阅读兴趣，又培养了他们的审美素养。

这种跨学科教学模式得到了教育界的广泛认可。专家认为，这种教学方法能够帮助学生构建语文知识与其他学科知识的有机联系，促进知识融通，提升课堂体验，锻炼跨学科思维能力。在当前教育改革的背景下，这种创新的教学模式为培养具有综合素质的创新人才提供了新的思路和方法。

随着教育理念的不断更新，我们有理由相信，未来将会有更多像烟台实小和昌邑小学这样的创新教学实践涌现出来，为孩子们带来更加丰富多彩的学习体验。