刘爱华：从心出发做真正的教育者

刘爱华：从心出发做真正的教育者

在教育领域，有这样一位耕耘者，她以“从心出发，真诚回应青年学生心理诉求”为教育理念，通过创新的教学方式和心理辅导活动，帮助无数学生找到了自我价值。她就是山东省实验小学校长刘爱华。

刘爱华校长深知，传统的教学方式往往难以满足学生的多样化需求。因此，她创新性地开发了《高校团体心理辅导》选修课，这门课程以团体互动的形式，帮助学生在轻松愉快的氛围中探索自我，提升心理素质。

在课程中，学生们通过各种团体活动和心理游戏，学会了如何更好地与他人沟通，如何应对学习和生活中的压力。这种寓教于乐的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，更帮助他们建立了自信，找到了自我价值。

在心理健康教育方面，刘爱华校长更是不遗余力。她组织开展了多次心理辅导活动，如“烦恼消消乐，健康伴我行”团体辅导活动。活动中，高级心理健康教师冯萌萌通过折纸游戏、冥想放松等环节，帮助学生识别和管理自己的情绪，学会应对学习和生活中的烦恼。

在一次活动中，一位名叫罗蓝山的学生分享了自己的经历。他说：“通过刘校长的心理辅导课程，我学会了如何正确面对学习压力，如何与同学建立良好的关系。现在，我不仅成绩提高了，还交到了很多知心朋友。”

刘爱华校长深知，教育不仅仅是学校的责任，更需要家庭的配合。因此，她积极推动家校合作，定期举办家长培训活动。她邀请山东大学基础教育集团总校长赵勇为家长做主题讲座，帮助家长树立正确的教育观念，建立良好的亲子关系。

在一次小初衔接教育活动中，赵勇校长强调：“对于小升初阶段的孩子，家长应该多关注、多尊重，和孩子形成‘自由、民主、倾听、宽容’的关系，帮助学生‘缓坡上升’，实现小初‘无痕过渡’。”

为了帮助学生顺利过渡到初中阶段，刘爱华校长还特别注重小初衔接教育。她组织六年级学生参观初中校园，体验初中课程，聆听优秀学长学姐的经验分享。这些活动不仅让学生们对初中生活有了直观的了解，更激发了他们对未来的憧憬和期待。

一位参加过衔接活动的学生表示：“通过这次活动，我不仅了解到了初中的学习特点，还知道了如何调整心态、培养良好的学习习惯。现在，我对即将到来的初中生活充满了信心。”

刘爱华校长的教育理念和实践取得了显著成效。学生们在她的引导下，不仅学习成绩有了提升，更重要的是，他们的心理素质和综合能力也得到了全面发展。家长们对学校的教育工作给予了高度评价，认为刘校长的教育理念真正做到了教书育人。

刘爱华校长常说：“教育的本质是爱，是唤醒，是点燃。”她用自己的行动诠释了什么是真正的教育者。她不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的心理健康和全面发展。在她的引领下，越来越多的学生找到了自我价值，实现了自我超越。

刘爱华校长的故事，正是对“从心出发，真诚回应青年学生心理诉求”这一教育理念的最好诠释。她用自己的行动告诉我们，真正的教育者，不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，帮助他们成长为更好的自己。