“你个老6”进校园！网络梗如何影响青少年？
“你个老6”进校园！网络梗如何影响青少年？
“你个老6”“栓Q”“芭比Q了”……这些网络梗正在悄然走进校园，成为青少年口中的“流行语”。据《青年报》最新调查显示，约36.21%的学生经常使用网络梗，这些原本活跃于网络空间的表达，如今已渗透到学生的日常交谈和作文中。
什么是网络梗？
网络梗，这个看似简单的词汇，实则蕴含着丰富的文化内涵。四川师范大学文艺美学博士乌合之野指出，网络梗类似于互文性表达，主要分为图梗和文梗两大类。图梗包括表情包、迷因等视觉元素，而文梗则涵盖用典、符号缩写、俚语等多种形式。这些梗之所以流行，是因为它们能够在单位长度内传递更多信息，满足互联网语境下快速交流的需求。
网络梗如何影响青少年？
面对这一现象，家长和教师普遍感到担忧。一方面，网络梗确实能拉近朋友间的距离，展现使用者的潮流感；但另一方面，过度使用网络梗可能带来诸多负面影响。
语言表达能力受损
调查显示，69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥会影响青少年的表达能力。山东大学文化传播学院副教授周妍指出，青少年时期是听说读写能力养成的关键期，如果过早接触网络梗，会影响其学习规范汉语和正式表达的能力，甚至破坏语言逻辑和思维方式。
心理健康隐患
更令人担忧的是，一些网络梗可能对青少年的心理健康产生负面影响。中国青少年研究中心研究员孙宏艳发现，不少青少年将“废柴”“废人”等消极词汇挂在嘴边，这些“丧文化”式的梗容易形成消极的思维定式。此外，网络梗中的娱乐化倾向，可能导致青少年对严肃话题也抱有戏谑态度，丧失判断力和思考能力。
价值观念误导
网络梗中不乏低俗、暴力甚至带有歧视性的内容。例如，“化粪池警告”“绞肉机警告”这类源自严肃刑事案件的梗，缺乏对生命的尊重，可能对青少年的价值观形成产生误导。
如何正确引导青少年？
面对网络梗的普及，简单粗暴的禁止显然不是良策。专家建议，学校和家庭应从以下几个方面着手，帮助青少年建立正确的网络语言使用习惯。
增强网络素养教育
全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤建议，学校和家庭应帮助青少年了解网络梗的前世今生，形成自觉溯源意识。学校可以开展相关知识普及活动，展示优质网络梗的价值；家长则需要关注孩子的用语情况，进行甄别引导。
培养辨别能力
学校可以通过主题辩论、情景剧等形式，帮助学生辨别“好梗”与“烂梗”。同时，教育学生在使用网络梗时要有边界意识，认识到过度使用可能带来的负面影响。
引导合理使用
家庭层面，家长可以通过适度使用网络梗来拉近与孩子的距离，但要把握好度。学校则应通过书香校园建设等活动，培养学生的语言逻辑能力，防止过度依赖网络梗导致失语。
营造健康网络环境
社会层面，应以中央网信办、教育部开展的“清朗·网络戾气整治”专项行动为契机，打击网络黑话，创设鼓励多元化表达的环境。同时，通过喜闻乐见的形式传播优秀传统文化，为网络语言注入新的活力。
网络梗作为一种新兴的网络文化现象，其影响不容忽视。面对这一挑战，学校、家庭和社会需要共同努力，帮助青少年建立正确的网络语言使用习惯，让网络梗成为助力成长的工具，而非阻碍发展的“绊脚石”。