早期教育 | 孩子的想像力無價 – 如何透過音樂活動培養孩子的想像力？【下篇】

早期教育 | 孩子的想像力無價 – 如何透過音樂活動培養孩子的想像力？【下篇】

孩子的想象力是他们探索世界、创造未来的重要能力。通过音乐活动，我们可以有效地培养和激发孩子的想象力。本文将从玩乐器、唱歌和音乐与肢体三个方面，为您提供具体的实践方法和建议。

玩乐器、找乐器、做乐器

在家可以使用简单的乐器搭配上不同的儿歌跟孩子们一起玩乐器。除了买来的乐器以外，建议爸爸妈妈可以拿家中的物品来当乐器，例如：用鼓棒敲保鲜盒、垃圾桶等等，这些随手可得的物品，让孩子们发挥想象力，看看哪些东西可以拿来当乐器。

除此之外，跟孩子们一起制作自己的乐器也是相当好的方法，例如：可以做一个简单的沙铃，利用两个养乐多空罐，在当中放入米粒及绿豆，在将罐子口对口封紧，接着让孩子们在上面加上自己的巧思，在这样的过程中引导孩子的想象力。在玩乐器的时候，建议爸爸妈妈不要给太多的想法及规定，乐器没有一定要怎么玩，对孩子来说有不同的玩法是一件好事哦~

唱歌

孩子们刚开始会唱的儿歌都是听来的，而听来的并不一定是一首完整的歌曲，有可能是一些熟悉的片段音高，这些熟悉的旋律会在他们的脑海里记忆住，当孩子们有了这些东西，要发展出自己的旋律相对容易许多。

当爸爸妈妈发现小朋友们开始唱自己的旋律或歌词时，不用急着纠正孩子们怎样是对的，不妨可以多多鼓励孩子们还有什么东西可以继续发展。

例如：当孩子唱一段没有听过的旋律时，我们可以利用这段旋律，跟孩子一起想想看可以加入那些声音，可以是动物的声音、交通工具的声音等等；或者想想看有哪些简单的歌词可以带入，而歌词的内容并不一定要符合常理，孩子们的想象力可以无限大的。

音乐与肢体

在一些律动活动中，我们大人很容易用自己的方式告诉孩子们应该怎么跳怎么动，这并没有不好也并没有不对，不过建议爸爸妈妈，我们可以先让孩子们懂得一些基本的肢体律动，慢慢地利用孩子们的想象力，衍伸出他们自己的东西。

例如：一段听起来像大狮子的声音，让孩子们自己想想看要如何搭配这样的音乐做动作；或者听到不同拍子的音乐，可以运用怎样的肢体来配合这段音乐呢？通常来说，对于音乐想象力的部分，通常要到三岁以后才较稳定。所以在一、两岁的时候，爸爸妈妈可以多让他们接触一些不同的声音、不同的肢体动作，等到较大的时候，孩子们的想象力自然而然地就可以被引导出来了。

除了以上三点让大家做参考外，其实也还有很多其他的音乐活动可以跟小朋友一起玩哦~爸爸妈妈不妨也发挥自己的创造力，给孩子们更多不同的体验吧。