校长如何守护教师心理健康？这四大举措值得借鉴

校长如何守护教师心理健康？这四大举措值得借鉴

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央视网体育频道

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来源

1.

https://edu.cctv.com/2024/09/05/ARTIX5X0FIQBXn0gmIAmo5A3240905.shtml

2.

https://new.qq.com/rain/a/20240910A0444G00

3.

https://www.sohu.com/a/790449396_121123684

4.

https://finance.sina.cn/2024-06-28/detail-incahqxn6077882.d.html

5.

https://www.cdsxdzx.com/html/gw/ldsr_xwdt/1976.html

6.

http://www.hnxxjsyz.com/index.php?ac=article&at=read&did=412

最新研究显示，我国教师心理健康问题检出率为17.8%，其中女性教师心理健康水平恶化更为明显，中学教师的心理健康状况尤其堪忧。这一数据背后，折射出教师群体正面临着前所未有的心理压力。

在第31个教师节来临之际，我们不仅要庆祝教师们的辛勤付出，更要关注他们的心理健康。教师的心理健康状况不仅关系到个人福祉，更直接影响着学生的心理健康和教育质量。作为学校管理者，校长在提升教师心理健康方面扮演着至关重要的角色。

教师心理健康问题的产生并非偶然，而是多重压力长期累积的结果。主要压力源可以归纳为三个方面：

工作压力过大

教师的工作强度远超常人想象。他们不仅要备课、授课，还要批改作业、辅导学生，参与各类学校活动，完成各种检查任务。许多教师每天工作时间长达10-12小时，甚至更长。一位入职仅3个月的23岁小学教师在遗书中写道：“我们每天都提着最后一口气上班。”这句话道出了许多教师的心声。

人际关系紧张

教师需要与学生、家长、同事等多方打交道，人际关系复杂。一些家长对教师的期望过高，动辄施加压力；学生之间的矛盾有时也会波及教师；同事间的竞争与合作也是一大考验。这些都可能成为教师心理压力的来源。

职责边界模糊

在一些学校，教师的职责被无限扩大。除了教学任务，他们还被要求承担各种与教育教学无关的任务，如填表、检查等行政工作。这种职责边界的模糊，让教师感到力不从心，压力倍增。

面对教师心理健康问题，校长作为学校管理者，可以从以下几个方面入手：

减轻工作负担

校长应科学规划教师工作任务，制定合理的减负方案。这包括：

• 清理与教育教学无关的附加任务
• 减少不必要的文案工作
• 避免层层加码
• 建立教师减负监督与评价体系
• 实行教师弹性工作制
• 建立加班调休制度

营造良好氛围

良好的校园氛围对教师心理健康至关重要。校长可以通过以下方式营造尊师重教的氛围：

• 实施年级扁平化管理，促进教师交流
• 创新教师工作模式，如团队教学、协作备课
• 完善家校沟通机制
• 举办教师表彰大会、教师故事展等活动
• 鼓励家长和学生参与教师节筹备

明确职责界限

清晰的职责边界能有效减轻教师压力。校长需要：

• 详细界定不同类型教师的任务与要求
• 明确家庭与学校的责任范围
• 建立危机预防与应对机制
• 制定完善的舆情监控系统
• 为教师提供专业成长平台

提供心理支持

校长应建立全方位的心理健康支持体系：

• 将心理健康纳入教师入职评估
• 定期开展心理健康测评
• 建立心理健康档案
• 开通心理咨询与援助渠道
• 开展心理健康培训
• 邀请专家进行心理调适技巧培训

成都市现代职业技术学校以“525”心理健康活动月为契机，开展了一场以“从心启航 为心赋能”为主题的教师心理资本开发与提升培训。培训中，德育分管校长李青就教师心理健康问题的现状进行了深入分析，并分享了一系列情绪管理和压力应对技巧。通过这次培训，教师们不仅对心理健康有了更深入的认识，还掌握了实用的应对技巧，心理资本得到显著提升。

教师的心理健康问题是一个系统工程，需要校长从多个维度进行干预和改善。通过减轻工作负担、营造良好氛围、明确职责界限和提供心理支持等措施，可以有效提升教师的心理健康水平。正如专家所言：“有心理健康的老师，才有心理健康的学生。”让我们共同努力，为教师打造一个更加健康、和谐的工作环境，让教育回归本质，让教师重拾职业幸福感。